黑巖小說(shuō)

第23章 用實(shí)力說(shuō)話，一堂驚世（第1頁(yè)）

競(jìng)賽班的排擠在持續(xù)，但葉辰置若罔聞，依舊每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在集訓(xùn)教室，沉浸在自己的學(xué)習(xí)世界里。他的進(jìn)度遠(yuǎn)超集訓(xùn)內(nèi)容，兩位老師也心照不宣地給予他最大的自由。

這天下午，物理集訓(xùn)。李老師講解的是一道關(guān)于狹義相對(duì)論時(shí)空觀的入門題目，涉及洛倫茲變換和同時(shí)性的相對(duì)性。這是高中物理競(jìng)賽偶爾會(huì)觸及的領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生的抽象思維要求極高。

李老師講解完標(biāo)準(zhǔn)解法后，照例詢問(wèn)是否有其他思路。

臺(tái)下依舊是一片習(xí)慣性的沉默。相對(duì)論對(duì)大部分高中生來(lái)說(shuō)過(guò)于晦澀，能理解已屬不易，更別提提出新解。

李老師目光掃過(guò)，最后落在葉辰身上，帶著一絲期待。他知道，這個(gè)學(xué)生總能帶來(lái)驚喜。

“葉辰，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有什么看法嗎？”

葉辰從面前的《量子力學(xué)概念與發(fā)展》中抬起頭。他原本不想再“刺激”這些脆弱的同學(xué)，但李老師點(diǎn)名，他也不好拒絕。

他站起身，卻沒有立刻走向黑板，而是看向李老師，語(yǔ)氣平和地問(wèn)道：“李老師，我可以從更基礎(chǔ)的層面，探討一下這道題背后涉及的時(shí)空幾何本質(zhì)嗎？”

這話一出，不僅同學(xué)們愣住了，連李老師都怔了一下。更基礎(chǔ)的層面？時(shí)空幾何本質(zhì)？

“當(dāng)……當(dāng)然可以?！崩罾蠋煹暮闷嫘谋粡氐坠戳似饋?lái)。

葉辰這才走到黑板前，拿起粉筆。他沒有去解那道具體的題目，而是在黑板的空白處，畫下了兩個(gè)垂直的坐標(biāo)軸。

“我們通常理解的空間是歐幾里得的，但狹義相對(duì)論告訴我們，我們生活的時(shí)空是閔可夫斯基空間。”葉辰的聲音清晰而平穩(wěn)，仿佛在陳述一個(gè)再普通不過(guò)的事實(shí)。

他在坐標(biāo)軸上標(biāo)上ct和x?！霸谶@里，時(shí)間軸是虛數(shù)維度。而洛倫茲變換……”他手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，畫出了一個(gè)雙曲線，“……在幾何上，可以理解為在時(shí)空?qǐng)D中的雙曲旋轉(zhuǎn)?！?/p>

他開始講解了。

不再是針對(duì)某一道題，而是從時(shí)空度規(guī)、世界線、光錐這些最基礎(chǔ)的概念出發(fā)，用簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，重新闡釋狹義相對(duì)論的核心思想。他將抽象的物理概念與直觀的幾何圖像完美結(jié)合，揭示了同時(shí)性的相對(duì)性、尺縮鐘慢效應(yīng)背后深刻的幾何根源。

他的講解，已經(jīng)完全超出了高中物理的范疇，甚至超越了許多大學(xué)普物課程的深度，直指理論物理的核心思維方式！

教室里，死一般的寂靜。

所有學(xué)生，包括之前對(duì)葉辰最為不屑的趙峰，都瞪大了眼睛，張著嘴巴，如同聆聽天書。他們中的大多數(shù)人，連葉辰使用的數(shù)學(xué)符號(hào)都認(rèn)不全，更別提理解那精妙絕倫的物理思想了。

但他們能感受到！能感受到那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬃α?，能感受到那種洞穿表象、直抵本質(zhì)的思維魅力！

蘇雨晴坐在下面，雙手緊緊握在一起，心臟砰砰直跳。她努力地跟著葉辰的思路，雖然絕大部分都無(wú)法理解，但偶爾靈光一閃，抓住一絲皮毛，便覺得眼前仿佛打開了一扇全新的窗戶，看到了一個(gè)更加宏大、更加奇妙的物理世界！

李老師站在講臺(tái)邊，整個(gè)人已經(jīng)徹底石化。他臉上的表情從最初的驚訝，到震驚，再到一種近乎癡迷的狂熱！葉辰所講的內(nèi)容，有些甚至是他這個(gè)物理老師都未曾深入思考過(guò)的！這已經(jīng)不是學(xué)生在回答問(wèn)題，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)大師級(jí)的物理講座！