周五上午,數(shù)學(xué)課。
“同學(xué)們,今天我們來個(gè)隨堂小測(cè),檢驗(yàn)一下最近數(shù)列和極限這部分內(nèi)容的掌握情況?!睌?shù)學(xué)老師抱著一摞試卷走進(jìn)教室,話音剛落,便引起一片低低的哀嚎。
“啊?又測(cè)驗(yàn)?”
“我昨晚沒復(fù)習(xí)好?。 ?/p>
“希望別太難……”
試卷分發(fā)下來,教室里頓時(shí)只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲,以及偶爾響起的細(xì)微嘆息。
葉辰拿到試卷,目光快速掃過。選擇題、填空題、解答題,涵蓋了數(shù)列通項(xiàng)、求和、極限計(jì)算、收斂性判斷等知識(shí)點(diǎn)。難度對(duì)于高中生而言屬于中等偏上,有幾道題甚至需要一些技巧。
然而,在葉辰眼中,這些題目簡(jiǎn)單得如同兒戲。經(jīng)過大學(xué)數(shù)學(xué)分析思維的洗禮和逼近20點(diǎn)的智力加持,高中數(shù)學(xué)的題目在他面前幾乎失去了所有秘密。
他沒有立刻動(dòng)筆,而是先在腦海中瞬間完成了所有題目的解答,并優(yōu)化了解題步驟。
五秒鐘后,他拿起筆。
沒有停頓,沒有猶豫,沒有草稿。
選擇題和填空題,他幾乎是一眼掠過,答案便直接填上。解答題的書寫更是簡(jiǎn)潔到了極致,省略了所有不必要的中間步驟,只留下最核心的邏輯鏈條和關(guān)鍵推導(dǎo),如同經(jīng)過精心修剪的枝干,干凈利落,直指核心。
他的動(dòng)作流暢而穩(wěn)定,帶著一種近乎機(jī)械的精準(zhǔn)。
坐在他旁邊的蘇雨晴,正被一道關(guān)于級(jí)數(shù)收斂性的證明題難住,蹙眉思索間,眼角的余光瞥見了葉辰的答題狀態(tài)。
她看到葉辰幾乎不需要思考,筆尖不停,試卷上的空白處以驚人的速度被填滿。那種從容不迫、揮灑自如的姿態(tài),讓她心中再次掀起了驚濤駭浪。這……這真的是在考試嗎?怎么感覺比抄答案還快?
不到十分鐘。
葉辰放下了筆。
整張?jiān)嚲?,密密麻麻寫滿了答案,字跡工整,條理清晰。
他檢查都沒有檢查,直接合上了試卷。因?yàn)樵谒麆?dòng)筆之前,答案就已經(jīng)在腦海中驗(yàn)證過無數(shù)遍了。
教室里,大部分同學(xué)還在與選擇題糾纏,快的也才剛剛開始做解答題。
葉辰這異乎尋常的舉動(dòng),立刻引起了數(shù)學(xué)老師的注意。老師皺了皺眉,以為他是不會(huì)做放棄了,便踱步走了過來。
“葉辰,怎么不做了?遇到困難了?”老師的聲音帶著關(guān)切,也有一絲不易察覺的失望。難道之前的物理課表現(xiàn)只是曇花一現(xiàn)?
葉辰平靜地回答:“老師,我做完了。”