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            第49章 校園生活的小插曲(第1頁)

            接連的論文發(fā)表、競賽折桂和低調(diào)拒絕保送,讓葉辰在江城中學(xué)的地位已然超然。他走在校園里,收獲的不再僅僅是好奇和打量,更多的是發(fā)自內(nèi)心的敬佩與仰望,甚至帶著點(diǎn)對待“傳奇”的小心翼翼。

            大部分同學(xué)都自覺地與他保持著一種微妙的距離,既想靠近汲取些“仙氣”,又怕打擾了這位學(xué)神的清修。唯有蘇雨晴,作為同桌,還能偶爾與他交流幾句學(xué)習(xí)問題,但也明顯比以前更加拘謹(jǐn)和客氣。

            然而,平靜的湖面下,偶爾也會(huì)泛起一些意想不到的漣漪。

            這天午休,葉辰照例在圖書館的角落啃著《泛函分析》。一個(gè)穿著高一校服、戴著厚厚眼鏡的男生,在他旁邊逡巡了好久,終于鼓足勇氣,抱著一本《高等數(shù)學(xué)》和一本寫得密密麻麻的筆記本,蹭到了他面前。

            “學(xué)……學(xué)長!”男生的聲音因?yàn)榫o張而有些結(jié)巴,臉漲得通紅,“我……我是高一的陳宇,我能……能請教您一道題嗎?”

            葉辰從書海中抬起頭,看著眼前這個(gè)緊張得快要同手同腳的學(xué)弟,有些訝異,隨即溫和地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“可以,哪道題?”

            陳宇如蒙大赦,連忙將筆記本攤開,指著一道關(guān)于函數(shù)極限與連續(xù)性的證明題,題目頗有難度,已經(jīng)超出了高中范疇。

            葉辰掃了一眼,思路瞬間清晰。他沒有直接給出答案,而是拿起筆,在草稿紙上一邊寫一邊輕聲講解,引導(dǎo)著陳宇自己去思考關(guān)鍵步驟,理解每一步背后的數(shù)學(xué)思想。

            陳宇一開始還很緊張,但隨著葉辰深入淺出的講解,他漸漸沉浸進(jìn)去,眼睛越來越亮,不時(shí)提出自己的疑問。葉辰也耐心解答,偶爾還會(huì)延伸一下,點(diǎn)出這個(gè)知識點(diǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

            短短十幾分鐘,陳宇感覺比自己埋頭苦想幾天收獲還大!

            “謝謝學(xué)長!我明白了!真的太感謝您了!”陳宇抱著筆記本,激動(dòng)得連連鞠躬,看向葉辰的眼神充滿了純粹的崇拜。

            葉辰笑了笑:“不用客氣,有問題可以再來討論。數(shù)學(xué)很有趣,關(guān)鍵在于理解思想,而不是死記硬背。”

            陳宇用力點(diǎn)頭,像捧著寶貝一樣,興奮地跑開了。

            這個(gè)小插曲不知怎么就被傳開了。

            “葉神給高一學(xué)弟講題了!超有耐心!”

            “真的假的?他不是很高冷嗎?”

            “聽說講得特別好,學(xué)弟都快哭了!”

            于是,接下來的幾天,葉辰在圖書館的固定座位,偶爾會(huì)迎來一兩個(gè)鼓足勇氣的“拜訪者”。有的是真心求教難題,有的則純粹是想近距離接觸一下“傳說”。

            葉辰對此并未排斥。只要問題有價(jià)值,不影響他自己的計(jì)劃,他都會(huì)給予簡潔而精準(zhǔn)的指點(diǎn)。這對他來說,也是一種梳理知識、教學(xué)相長的過程。而且,看到那些年輕眼睛里因?yàn)榕粋€(gè)知識點(diǎn)而迸發(fā)出的光芒,他也會(huì)感到一絲愉悅。

            當(dāng)然,他也明確劃出了界限——只討論學(xué)術(shù)問題,不閑聊,不回答私人問題。大部分學(xué)生也都懂事,得到指點(diǎn)后便感激地離開。

            除了求教學(xué)術(shù)的,還有一些別的“小插曲”。

            比如,有低年級的女生,會(huì)紅著臉偷偷將包裝精美的巧克力或手寫信塞進(jìn)他的課桌抽屜。葉辰發(fā)現(xiàn)后,通常會(huì)原封不動(dòng)地交給班主任處理,自己從不理會(huì)。久而久之,這類事情也漸漸少了。

            又比如,學(xué)校學(xué)生會(huì)想邀請他在今年的畢業(yè)晚會(huì)上作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言,被他以“學(xué)業(yè)繁忙,需要靜心準(zhǔn)備高考”為由婉拒。

            這些校園生活的小插曲,如同主旋律之外偶爾跳動(dòng)的音符,并未打亂葉辰前進(jìn)的節(jié)奏,反而讓他更清晰地認(rèn)識到自己所處的環(huán)境,以及該如何與周圍的世界相處。

            他不再是那個(gè)默默無聞的普通學(xué)生,他的一舉一動(dòng)都被人注視著。這要求他更加謹(jǐn)言慎行,但也給了他一種無形的“勢”。只要他自身足夠強(qiáng)大,這些關(guān)注和偶爾的打擾,都無法成為他的阻礙,反而可能轉(zhuǎn)化為某種助力。

            他依舊每天步履匆匆,往返于教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和家之間,身影孤獨(dú)卻堅(jiān)定。

            校園生活的小插曲,點(diǎn)綴了他的傳奇,卻從未改變他駛向深海的航向。

            他知道,這些平靜而瑣碎的日常,終將成為未來波瀾壯闊的史詩中,一抹值得懷念的底色。而現(xiàn)在,他需要做的,是珍惜這份相對的寧靜,繼續(xù)積蓄力量。

            因?yàn)楦蟮奈枧_,即將拉開序幕。

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