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第26章 風(fēng)波發(fā)酵，校長(zhǎng)辦公室的談話(huà)（第1頁(yè)）

京華大學(xué)教授的回信，如同在滾沸的油鍋里潑進(jìn)了一瓢冷水，讓本已喧囂的“葉辰論文風(fēng)波”徹底炸開(kāi)了鍋。

消息先是小范圍在物理教研組和李老師相熟的老師間流傳，那郵件里“極具啟發(fā)性”、“核心思想新穎深刻”等字眼，以及教授愿意親自審稿推薦的承諾，讓所有聽(tīng)聞的老師都感到與有榮焉，同時(shí)又難以置信。

這已經(jīng)超出了“好學(xué)生”的范疇，這是為校爭(zhēng)光，甚至是能在教育系統(tǒng)內(nèi)記上一筆的突出事跡！

很快，消息不可避免地傳到了校長(zhǎng)張啟明的耳中。

“什么？我們學(xué)校有個(gè)高二學(xué)生，要發(fā)表SCI論文？還是京華大學(xué)的教授親自推薦？”張校長(zhǎng)聽(tīng)到教務(wù)主任的匯報(bào)時(shí)，第一反應(yīng)是荒誕，“老劉，你沒(méi)開(kāi)玩笑吧？是哪個(gè)學(xué)生？葉辰？就是上次競(jìng)賽雙科滿(mǎn)分的那個(gè)？”

在得到確切肯定，并且看到了李老師轉(zhuǎn)發(fā)的、經(jīng)過(guò)處理的教授郵件截圖后，張校長(zhǎng)坐不住了。

他立刻讓秘書(shū)通知葉辰，以及葉辰的班主任、物理老師李建國(guó)、數(shù)學(xué)老師王老師，到校長(zhǎng)辦公室談話(huà)。

課間操時(shí)間，葉辰平靜地走進(jìn)了氣氛嚴(yán)肅的校長(zhǎng)辦公室。

張校長(zhǎng)是個(gè)五十多歲、頭發(fā)梳得一絲不茍的中年人，此刻他臉上帶著難以掩飾的激動(dòng)和審視。班主任、王老師、李老師也都到了，看向葉辰的眼神充滿(mǎn)了復(fù)雜，有驕傲，有期待，也有一絲緊張。

“葉辰同學(xué)，坐，別緊張?！睆埿ｉL(zhǎng)盡量讓自己的語(yǔ)氣顯得和藹，指了指對(duì)面的沙發(fā)。

葉辰依言坐下，腰背挺直，神態(tài)自若，沒(méi)有絲毫緊張局促。

張校長(zhǎng)暗暗點(diǎn)頭，這份氣度，就不像普通高中生。

“葉辰啊，李老師已經(jīng)把情況跟我匯報(bào)了?！睆埿ｉL(zhǎng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“關(guān)于你那個(gè)物理方面的想法，以及京華大學(xué)陳教授的反饋，學(xué)校方面非常重視！這是了不起的成就！”

他頓了頓，語(yǔ)氣更加鄭重：“學(xué)校決定，全力支持你完成這篇論文！需要什么參考資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如果涉及），學(xué)校會(huì)盡力協(xié)調(diào)提供！李老師、王老師，包括我，都會(huì)為你提供一切必要的幫助！”

這是表態(tài)，也是投資。一個(gè)能在高中階段發(fā)表SCI論文的學(xué)生，其未來(lái)的潛力和能給學(xué)校帶來(lái)的聲譽(yù)，是無(wú)法估量的。

“謝謝校長(zhǎng)，謝謝各位老師?！比~辰禮貌地回應(yīng)，態(tài)度不卑不亢。

“不過(guò)，葉辰，”張校長(zhǎng)話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣帶著關(guān)切和一絲提醒，“學(xué)術(shù)研究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，發(fā)表論文更是如此。你現(xiàn)在還是高中生，學(xué)業(yè)壓歷也不小，我們希望你能量力而行，不要給自己太大壓力。這篇論文，重在參與和學(xué)習(xí)過(guò)程，即使最后沒(méi)能發(fā)表，也是一次寶貴的經(jīng)歷?！?/p>

這話(huà)既是關(guān)心，也是鋪墊，避免期望過(guò)高導(dǎo)致失望。

李老師忍不住插話(huà)道：“校長(zhǎng)，葉辰的基礎(chǔ)非常扎實(shí)，思維深度遠(yuǎn)超同齡人，我覺(jué)得他完全有能力完成！”