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第49章 校園生活的小插曲（第1頁）

接連的論文發(fā)表、競賽折桂和低調(diào)拒絕保送，讓葉辰在江城中學(xué)的地位已然超然。他走在校園里，收獲的不再僅僅是好奇和打量，更多的是發(fā)自內(nèi)心的敬佩與仰望，甚至帶著點對待“傳奇”的小心翼翼。

大部分同學(xué)都自覺地與他保持著一種微妙的距離，既想靠近汲取些“仙氣”，又怕打擾了這位學(xué)神的清修。唯有蘇雨晴，作為同桌，還能偶爾與他交流幾句學(xué)習(xí)問題，但也明顯比以前更加拘謹(jǐn)和客氣。

然而，平靜的湖面下，偶爾也會泛起一些意想不到的漣漪。

這天午休，葉辰照例在圖書館的角落啃著《泛函分析》。一個穿著高一校服、戴著厚厚眼鏡的男生，在他旁邊逡巡了好久，終于鼓足勇氣，抱著一本《高等數(shù)學(xué)》和一本寫得密密麻麻的筆記本，蹭到了他面前。

“學(xué)……學(xué)長！”男生的聲音因為緊張而有些結(jié)巴，臉漲得通紅，“我……我是高一的陳宇，我能……能請教您一道題嗎？”

葉辰從書海中抬起頭，看著眼前這個緊張得快要同手同腳的學(xué)弟，有些訝異，隨即溫和地點了點頭：“可以，哪道題？”

陳宇如蒙大赦，連忙將筆記本攤開，指著一道關(guān)于函數(shù)極限與連續(xù)性的證明題，題目頗有難度，已經(jīng)超出了高中范疇。

葉辰掃了一眼，思路瞬間清晰。他沒有直接給出答案，而是拿起筆，在草稿紙上一邊寫一邊輕聲講解，引導(dǎo)著陳宇自己去思考關(guān)鍵步驟，理解每一步背后的數(shù)學(xué)思想。

陳宇一開始還很緊張，但隨著葉辰深入淺出的講解，他漸漸沉浸進(jìn)去，眼睛越來越亮，不時提出自己的疑問。葉辰也耐心解答，偶爾還會延伸一下，點出這個知識點在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

短短十幾分鐘，陳宇感覺比自己埋頭苦想幾天收獲還大！

“謝謝學(xué)長！我明白了！真的太感謝您了！”陳宇抱著筆記本，激動得連連鞠躬，看向葉辰的眼神充滿了純粹的崇拜。

葉辰笑了笑：“不用客氣，有問題可以再來討論。數(shù)學(xué)很有趣，關(guān)鍵在于理解思想，而不是死記硬背。”

陳宇用力點頭，像捧著寶貝一樣，興奮地跑開了。

這個小插曲不知怎么就被傳開了。

“葉神給高一學(xué)弟講題了！超有耐心！”

“真的假的？他不是很高冷嗎？”

“聽說講得特別好，學(xué)弟都快哭了！”

于是，接下來的幾天，葉辰在圖書館的固定座位，偶爾會迎來一兩個鼓足勇氣的“拜訪者”。有的是真心求教難題，有的則純粹是想近距離接觸一下“傳說”。

葉辰對此并未排斥。只要問題有價值，不影響他自己的計劃，他都會給予簡潔而精準(zhǔn)的指點。這對他來說，也是一種梳理知識、教學(xué)相長的過程。而且，看到那些年輕眼睛里因為弄懂一個知識點而迸發(fā)出的光芒，他也會感到一絲愉悅。

當(dāng)然，他也明確劃出了界限——只討論學(xué)術(shù)問題，不閑聊，不回答私人問題。大部分學(xué)生也都懂事，得到指點后便感激地離開。

除了求教學(xué)術(shù)的，還有一些別的“小插曲”。

比如，有低年級的女生，會紅著臉偷偷將包裝精美的巧克力或手寫信塞進(jìn)他的課桌抽屜。葉辰發(fā)現(xiàn)后，通常會原封不動地交給班主任處理，自己從不理會。久而久之，這類事情也漸漸少了。

又比如，學(xué)校學(xué)生會想邀請他在今年的畢業(yè)晚會上作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，被他以“學(xué)業(yè)繁忙，需要靜心準(zhǔn)備高考”為由婉拒。

這些校園生活的小插曲，如同主旋律之外偶爾跳動的音符，并未打亂葉辰前進(jìn)的節(jié)奏，反而讓他更清晰地認(rèn)識到自己所處的環(huán)境，以及該如何與周圍的世界相處。

他不再是那個默默無聞的普通學(xué)生，他的一舉一動都被人注視著。這要求他更加謹(jǐn)言慎行，但也給了他一種無形的“勢”。只要他自身足夠強大，這些關(guān)注和偶爾的打擾，都無法成為他的阻礙，反而可能轉(zhuǎn)化為某種助力。

他依舊每天步履匆匆，往返于教室、圖書館、實驗室和家之間，身影孤獨卻堅定。

校園生活的小插曲，點綴了他的傳奇，卻從未改變他駛向深海的航向。

他知道，這些平靜而瑣碎的日常，終將成為未來波瀾壯闊的史詩中，一抹值得懷念的底色。而現(xiàn)在，他需要做的，是珍惜這份相對的寧靜，繼續(xù)積蓄力量。

因為更大的舞臺，即將拉開序幕。

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