黑巖小說(shuō)

第25章 一堂驚世，論文風(fēng)波起（第1頁(yè)）

葉辰并未急于將那個(gè)來(lái)自“未來(lái)片段”的靈感立刻轉(zhuǎn)化為論文。他深知，一個(gè)成熟的理論需要堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)，以他目前公開(kāi)表現(xiàn)出的知識(shí)水平，直接拋出如此超前的理論，無(wú)異于引火燒身。

他選擇沉下心來(lái)，一方面繼續(xù)瘋狂汲取大學(xué)數(shù)學(xué)和物理知識(shí)，為論文構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的理論地基；另一方面，則在競(jìng)賽班的物理集訓(xùn)中，有選擇地、循序漸進(jìn)地拋出一些與他的靈感相關(guān)，但又相對(duì)前沿、能夠用現(xiàn)有知識(shí)稍加引申的“奇思妙想”。

起初，這些想法只是讓李老師和少數(shù)尖子生感到驚訝。但隨著葉辰展現(xiàn)出的物理直覺(jué)和理論深度越來(lái)越驚人，他偶爾提出的一些觀點(diǎn)，開(kāi)始讓李建國(guó)老師這個(gè)資深物理競(jìng)賽教練都感到震撼，甚至需要反復(fù)琢磨才能理解。

終于，在一次關(guān)于電磁波邊界條件的深入討論中，葉辰結(jié)合他正在研究的微分幾何，以一種極其精煉且優(yōu)美的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，闡述了一個(gè)關(guān)于特定曲面邊界上電磁波模式分布的猜想。這個(gè)猜想不僅完美解釋了集訓(xùn)中遇到的一道難題，更隱隱指向了一種全新的分析思路。

這一次，李老師聽(tīng)完后，沉默了足足一分鐘。

教室里鴉雀無(wú)聲，所有競(jìng)賽班的學(xué)生，包括趙峰，都屏息看著李老師。他們雖然不能完全理解葉辰所說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，但能從李老師那震驚到失態(tài)的表情中，感受到葉辰剛才那番話的分量。

“葉辰……”李老師的聲音帶著難以置信的沙啞，“你……你這個(gè)想法……你是怎么想到的？這……這已經(jīng)超出了高中競(jìng)賽，甚至大學(xué)普物的范疇了！這更像是一篇學(xué)術(shù)論文的核心觀點(diǎn)！”

葉辰面色平靜，早已準(zhǔn)備好說(shuō)辭：“最近看了一些大學(xué)的書(shū)和綜述文章，偶然想到的，覺(jué)得可能對(duì)理解這類問(wèn)題有幫助。”

“偶然想到的？”李老師差點(diǎn)咬到自己的舌頭。這種級(jí)別的“偶然”，足以讓很多專業(yè)研究者汗顏！

他激動(dòng)地走上前，緊緊抓住葉辰的肩膀：“葉辰，你這個(gè)想法非常重要！它具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性！你不能讓它只停留在一個(gè)想法上！你應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái)！寫(xiě)成一篇完整的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?！不，這甚至可以嘗試投遞給學(xué)術(shù)期刊！”

李老師的話，如同在平靜的湖面投下了一顆深水炸彈！

競(jìng)賽班的所有學(xué)生都驚呆了！

學(xué)術(shù)期刊？！

葉辰的高中生的觀點(diǎn)，竟然達(dá)到了可以投稿學(xué)術(shù)期刊的水平？！

這已經(jīng)不是“學(xué)神”能形容的了，這是要逆天??！

蘇雨晴捂住了嘴，眼睛瞪得大大的，看向葉辰的眼神充滿了無(wú)比的震撼。她一直知道葉辰很強(qiáng)，但沒(méi)想到，他已經(jīng)強(qiáng)到了這種地步！

趙峰等人更是面如死灰，大腦一片空白。他們還在為理解競(jìng)賽題絞盡腦汁，人家已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)造新的知識(shí)了？這差距，已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

“論文？”葉辰適當(dāng)?shù)芈冻鲆唤z“猶豫”，“李老師，這……我能行嗎？我只是個(gè)高中生?！?/p>

“怎么不行？！”李老師斬釘截鐵，“科學(xué)只看成果，不看年齡！達(dá)朗貝爾17歲就發(fā)表了第一篇論文！你的這個(gè)想法，完全有這個(gè)潛力！你放心，如果你決定寫(xiě)，我來(lái)幫你把關(guān)格式，聯(lián)系相關(guān)的大學(xué)教授幫忙審閱！我們學(xué)校，說(shuō)不定要出一篇高中生為第一作者的SCI論文了！”

李老師的情緒徹底被點(diǎn)燃了。他發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一個(gè)競(jìng)賽苗子，和培養(yǎng)一個(gè)可能在高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的天才，這完全是兩個(gè)概念！后者帶來(lái)的榮譽(yù)和影響力，是前者無(wú)法比擬的！