下午的數(shù)學(xué)課,成了葉辰個(gè)人表演的舞臺(tái)。
老師在講臺(tái)上講解數(shù)列的極限,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下奮筆疾書(shū)。葉辰卻已經(jīng)將課本和配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容全部完成,此刻他攤在桌面的,是一本從圖書(shū)館借來(lái)的《吉米多維奇數(shù)學(xué)分析習(xí)題集》。
這本讓無(wú)數(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)生頭疼不已的習(xí)題集,在葉辰眼中卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。每一道題都像是一個(gè)小小的謎題,需要調(diào)用不同的數(shù)學(xué)工具和技巧去破解。
筆尖在草稿紙上流暢地演算,一個(gè)個(gè)精妙的數(shù)學(xué)符號(hào)躍然紙上。他沒(méi)有發(fā)出任何多余的聲音,但那種專(zhuān)注的氣場(chǎng)和面前與周?chē)窀癫蝗氲摹疤鞎?shū)”級(jí)習(xí)題集,卻無(wú)聲地吸引著旁人的目光。
蘇雨晴幾次偷偷瞥向他的草稿紙,那上面密密麻麻的微積分符號(hào)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明過(guò)程,讓她感到一陣眩暈,同時(shí)也更加確信,自己這個(gè)同桌,已經(jīng)徹底脫胎換骨了。
【成功解答數(shù)學(xué)分析習(xí)題,學(xué)習(xí)能量+5!經(jīng)驗(yàn)值+2!】
【掌握ε-δ語(yǔ)言定義極限,學(xué)習(xí)能力+8!經(jīng)驗(yàn)值+3!】
【理解并運(yùn)用柯西收斂準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)能量+10!經(jīng)驗(yàn)值+5!】
系統(tǒng)的提示音如同最美妙的樂(lè)章,在他腦海中持續(xù)奏響。學(xué)習(xí)能量和經(jīng)驗(yàn)值以前所未有的速度暴漲!
尤其是經(jīng)驗(yàn)值,這是解鎖系統(tǒng)更多功能、提升權(quán)限的關(guān)鍵。完成新手任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)的100點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值讓他看到了系統(tǒng)商城的模糊輪廓,但想要真正開(kāi)啟,還需要更多的積累。
而隨著他對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的快速吸收和掌握,一股更加明顯的變化在他腦海中發(fā)生。
如果說(shuō)之前智力屬性的提升,像是給大腦增加了內(nèi)存和處理器主頻,那么此刻,在大量高難度數(shù)學(xué)思維的沖刷和錘煉下,他的思維方式正在發(fā)生質(zhì)的飛躍!
邏輯鏈條變得更加清晰、嚴(yán)謹(jǐn),能夠瞬間在腦海中構(gòu)建復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行推演。對(duì)抽象概念的理解能力大幅增強(qiáng),許多前世需要反復(fù)琢磨的數(shù)學(xué)物理概念,此刻如同撥云見(jiàn)日般豁然開(kāi)朗。甚至,他發(fā)現(xiàn)自己能夠進(jìn)行一種更高層次的“元思考”——不僅思考問(wèn)題本身,還能清晰地洞察自己思考問(wèn)題的過(guò)程和方式,并不斷優(yōu)化它。
這是一種智力層面的“進(jìn)化”,是純粹的知識(shí)積累無(wú)法帶來(lái)的升華。
【叮!檢測(cè)到宿主智力屬性在高強(qiáng)度思維鍛煉下產(chǎn)生隱性增幅,邏輯推理能力、抽象思維能力、元認(rèn)知能力顯著提升!當(dāng)前智力等效水平:19!】
系統(tǒng)的評(píng)估讓他心中一振。等效19點(diǎn)的智力!這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通天才的范疇,開(kāi)始觸摸到某種非人的領(lǐng)域。
就在他沉浸在數(shù)學(xué)世界的奧妙中時(shí),腦海中淡藍(lán)色的能量條終于再次盈滿(mǎn)!
【叮!學(xué)習(xí)能量已滿(mǎn)(100100)!】
【是否立即轉(zhuǎn)換為1自由屬性點(diǎn)?】
“是!”