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第100章 化學(xué)課（第2頁）

緊接著，章老師話鋒一轉(zhuǎn)：“下面我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)跟我們即將學(xué)習(xí)的丁達(dá)爾效應(yīng)有關(guān)。”

只見他拿出一個(gè)裝有紅褐色液體（氫氧化鐵膠體）的透明玻璃器皿，還有一個(gè)手電筒。

他打開手電筒，從側(cè)面照射玻璃器皿，在白色的墻壁上，出現(xiàn)了一條光亮的通路。

學(xué)生們紛紛表露出好奇和探究的神態(tài)。

章老師解釋：“同學(xué)們，這就是丁達(dá)爾效應(yīng)。當(dāng)一束光線透過膠體時(shí)，從垂直入射光方向可以觀察到膠體里出現(xiàn)的一條光亮的‘通路’。這是因?yàn)槟z體粒子對(duì)光線散射形成的，它可以用來區(qū)分膠體和溶液。”

“想想如果是氯化鈉溶液，就不會(huì)有這種現(xiàn)象。這個(gè)世界充滿了這樣奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多化學(xué)的奧秘?！?/p>

同學(xué)們的眼睛里閃爍著好奇與求知的光芒，第一堂化學(xué)課就在這樣充滿新奇和探索的氛圍中繼續(xù)著?！?/p>

“不是吧，這化學(xué)課怎么比物理課和數(shù)學(xué)課還難看懂啊?！?/p>

“我怎么感覺這化學(xué)跟煉金術(shù)有關(guān)啊，是我糊涂了嗎？”

“物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)化？我好像有點(diǎn)懂了，就像陶瓷，陶瓷是用泥做的，可是經(jīng)過火的淬煉，它變成了另一個(gè)物質(zhì)，所以這是物質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！?/p>

“照你的話來說，生活中還有很多，比如冶金、造紙、釀造、印染等都是如此，如果我們能精確得知它們轉(zhuǎn)變的數(shù)據(jù)，就可以根據(jù)數(shù)據(jù)的不同造出自己想要的東西。”

“可是難的就是我們無法得知物質(zhì)的精確數(shù)據(jù)，很多時(shí)候，新的物品都是無數(shù)次實(shí)驗(yàn)得來，甚至有的也是偶然發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“現(xiàn)在不能，不代表以后不能啊，天下有這么多人，總有人會(huì)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)化學(xué)?！?/p>

【下了課，學(xué)生們還在討論化學(xué)，而六人已經(jīng)在著手于鹽的制作了。

鹽屬于人的必需品，他們竟然忘了鹽這么重要的事情。

要不是在書上看到了，他們短時(shí)間恐怕都想不起來。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，上節(jié)課學(xué)了集合的概念和基本關(guān)系，這節(jié)課羅鷗鷺帶著學(xué)生們學(xué)習(xí)集合的基本運(yùn)算。

羅鷗鷺站在講臺(tái)前，用粉筆寫下“集合的基本運(yùn)算”，轉(zhuǎn)身微笑著對(duì)同學(xué)們說：“集合的基本運(yùn)算有交集、并集和補(bǔ)集?！?/p>

他敲了敲“交集”：“交集是兩個(gè)集合重疊的部分。比如集合a是{1，

2，

3，

4}，集合b是{3，

4，

5，

6}，它們的交集就是{3，

4}?！?/p>