屋內(nèi),燈光昏黃,映照著她略顯寂寞又滿是眷戀的面容,似在訴說(shuō)少女心底那剛剛萌芽的情愫。
伽椰子洗漱完畢,用毛巾輕輕擦拭著臉頰。
隨后,她抱著小黑躺在了床上,柔軟的小家伙在她懷里蹭了蹭,找了個(gè)合適的位置爬下。
伽椰子輕輕拍了拍它,像是安撫一般。
剛一躺下,她又想起了什么,拿出了一個(gè)本子。
原本是用來(lái)記課堂筆記的,后來(lái)買的本子多了,它便閑置在一旁。
然而此刻,在伽椰子眼中,它有了新的使命——承載她內(nèi)心那些最為珍貴的事情!
伽椰子伸手輕輕翻過(guò)前面幾頁(yè),紙張發(fā)出沙沙聲。
伽椰子的筆觸停留在嶄新的一頁(yè),她思索片刻開(kāi)始落筆:
“沒(méi)有任何理由,從第一天見(jiàn)到老師開(kāi)始,我就喜歡上了老師。
從那天開(kāi)始,我就不停的注意著老師的身影”
那個(gè)時(shí)候,她總是看著老師的側(cè)臉及背影。在教室,總是故意畫(huà)錯(cuò)一步,讓老師來(lái)教她。盯著她的背后看;就連在學(xué)校餐廳跟圖書(shū)館,她的目光也一直黏在劉君辭身上。
‘喜歡老師,真的好喜歡、好喜歡’
當(dāng)然,她不可能向老師告白說(shuō)“喜歡你”。
她能做的只有,把對(duì)劉君辭的思念貼在咖啡色剪貼本里。
就像研究大象、獅子、大猩猩、黑猩猩生態(tài)的研究者一樣。
仔細(xì)觀察動(dòng)物并將有關(guān)事項(xiàng)巨細(xì)記錄下來(lái),而她則是記錄劉君辭的一舉一動(dòng)。
‘老師好貼心,主動(dòng)送我回家,這還是第一次有人送我回家’
‘老師笑起來(lái)好好看,她的眼睛好像星星、不,比星星還要好看‘
‘老師今天又幫我修改作業(yè)了,其實(shí)是我故意畫(huà)錯(cuò)的,只是為了能夠親近老師’每次懷著這樣的小心思,等待老師過(guò)來(lái)時(shí),她心臟都跳動(dòng)了厲害。
‘今天老師祝我好夢(mèng),我一定能做個(gè)好夢(mèng),也許可以夢(mèng)見(jiàn)老師呢’
日記本里,密密麻麻的全是和劉君辭有關(guān)的事情,比如劉君辭今天對(duì)她說(shuō)了什么鼓勵(lì)的話語(yǔ),劉君辭中午吃了什么。。。。。。
伽椰子想著分別前劉君辭的話,滿懷開(kāi)心的睡了過(guò)去。
中午,陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室,學(xué)生如同歸巢的倦鳥(niǎo),嘰嘰喳喳朝著食堂涌去。
劉君辭緩緩走到伽椰子面前停下。