仙人撫我頂,結(jié)發(fā)受長(zhǎng)生。
此時(shí)此刻的王重,就好像仙人一般,背負(fù)雙手,遺世獨(dú)立的那種孤獨(dú)感,超然感,被演繹的淋漓盡致。
飛劍載著王重,以一種不快不慢的速度,將王重送來(lái)的舞臺(tái)上,直達(dá)講桌……
甚至到了講桌的位置,飛劍竟然還會(huì)主動(dòng)的下降一段高度,讓王重非常輕易的從飛劍上走了下來(lái),笑嘻嘻的看著臺(tái)下驚愕的眾人,一揮手,飛劍后退了一小段距離,隨后猛地三百六十度旋轉(zhuǎn)飛起,再次引發(fā)了臺(tái)下的驚呼聲。
隨著王重的手勢(shì)變化,飛劍也在空中做出了各種不可思議的動(dòng)作,旋轉(zhuǎn)只是最簡(jiǎn)單的,但是也是打破眾人認(rèn)為有鋼絲繩吊在棚頂最直接的辦法。
能做出橫向和豎向三百六十度旋轉(zhuǎn)的飛劍,怎么看都不像是可以被吊起來(lái)的樣子。
一分鐘后,王重玩夠了,也展示差不多了,手指輕輕朝下指了指,飛劍仿佛有靈性一般,回到王重給的身側(cè),劍尖朝下,靜靜的懸浮在空中,似一個(gè)鋼鐵保鏢一般,緩慢而堅(jiān)定的自旋起來(lái)……
“我草,這是假的吧?”
“我還以為這是王重教授玩的花活,搞的吊威亞那套,沒(méi)想到竟然是真的?三百六十度旋轉(zhuǎn)的飛劍,還是開(kāi)了刃的,什么鋼絲繩都承受不住的啊,太叼了吧?”
“御劍乘風(fēng)去,除魔天地間?大王這是不玩科學(xué),開(kāi)始往玄學(xué)了是吧?”
“你們就不好奇這飛劍可以飛行的原理嗎?大王只是用手指簡(jiǎn)單的控制就可以讓飛劍做出各種動(dòng)作,這可不是簡(jiǎn)單的操控?zé)o人機(jī)可以比擬的啊,無(wú)人機(jī)至少還需要?jiǎng)恿ζ胶?,飛劍完全不符合所有的平衡條件,竟然可以飛,不離譜嗎?還是說(shuō)大王突破了某項(xiàng)關(guān)鍵的技術(shù)?”
“以普通人的智商,就不要去揣測(cè)天才的行事了,雖然我也很喜歡這個(gè)大玩具,但是顯然,就像固態(tài)電池一樣,短時(shí)間絕對(duì)不是普通人有機(jī)會(huì)或能力接觸到的,看看就得了!”
……
大禮堂中,在王重站在講桌前的那一刻,猛然爆發(fā)出了開(kāi)場(chǎng)到現(xiàn)在依然,最最最激烈的歡呼……
“大王?。?!”
“王重教授!??!”
“我愛(ài)你,我要給你生猴子……”
甘思雨皺著眉頭回頭看了一眼,本來(lái)還以為喊想給王重生猴子的女生們會(huì)含羞,沒(méi)想到一個(gè)個(gè)都十分大膽的與甘思雨對(duì)視。
不過(guò)甘思雨沒(méi)有生氣,現(xiàn)在的身份也不允許甘思雨和學(xué)生們鬧脾氣。
最重要的是,能喊出這些話的,都是大臉盤(pán)子的那種女生,別說(shuō)是甘思雨姐妹了,就是王重沒(méi)有女朋友,她們也不會(huì)成為王重的枕邊人。
為了防止發(fā)生意外,王重關(guān)閉了手勢(shì)控制的操作,選擇了讓飛劍跟隨以及自旋功能,就類(lèi)似于待機(jī)。
歡呼的聲音太響亮,太持久,讓王重不得不雙手虛按了一下……
“王重教授利用的是什么技術(shù)?”
門(mén)薩長(zhǎng)老會(huì)的長(zhǎng)老,此時(shí)也不會(huì)了,看著在臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的王重,腦瓜子嗡嗡的,剛才眼前發(fā)生的一幕,完全不科學(xué)。
寇沃拉教授現(xiàn)在對(duì)華夏的文化稍微有了一些了解,這點(diǎn)二嬸做的還是非常到位的,雖然沒(méi)有給寇沃拉教授見(jiàn)過(guò)修仙方面的小說(shuō),但是寇沃拉教授為了學(xué)習(xí)華夏文化和文字,還算得上是遍覽群書(shū)的,什么書(shū)都看過(guò),自然也知道御劍飛行。
“什么技術(shù)?修仙技術(shù)唄,你們老外不懂的?!?/p>
寇沃拉教授有些驕傲的說(shuō)道,仿佛他不是老外一樣。
“不過(guò)你不用羨慕,你也可以回去修煉試試,我記得咱們腐國(guó)應(yīng)該有魔法,就是拿一根小棍子嘰里咕嚕壞人變成豬的那種……”
“可惜你不是華夏人,不懂華夏人修仙的浪漫!”