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我能繼承角色天賦 第13節(jié)（第1頁）

但在《戰(zhàn)國策》里，鄭月從小和一群女孩生活在一起，錢導(dǎo)的意思是他們必須看起來就像是一起生活過很久的人，對環(huán)境也應(yīng)該有一種閉著眼睛就應(yīng)該知道東西在哪里的熟悉。

學(xué)習(xí)對沈木棲來說不是一件多困難的事情，畢竟她這段時間一直在學(xué)習(xí)，又有夢境共感開掛，要說怎么做一個古人，她比在座的更有經(jīng)驗。

沈木棲對環(huán)境的融入有天然的優(yōu)勢，上部戲中讓徐導(dǎo)贊不絕口的真實代入感在這次培訓(xùn)中依舊大放異彩。

“就像是本來就屬于那個時代的人，我做過那么多次培訓(xùn)，你是我見過最有天賦的人，如果鄭月是你這樣子，我算是知道為什么越王會念念不忘，最終孤獨終老了?！?/p>

越王就是沈斯言飾演的叛軍首領(lǐng)，培訓(xùn)老師原本還擔(dān)心沈木棲會接不住沈斯言的戲，畢竟鄭月的性格太過溫柔，最出彩的部分都在舞蹈上，前期很容易淪為花瓶角色，想要演好不容易，更何況和沈斯言這種演技派對戲。

再漂亮的大美人，演技不行最后呈現(xiàn)的效果都會大打折扣，大鏡頭尤其苛刻。

現(xiàn)在看來，說不定沈木棲飾演的鄭月不僅可以成為越王的白月光，也可能成為觀眾心中的白月光。

眼前的鄭月實在太溫柔太有魅力了，很難讓人不心動。

培訓(xùn)老師十分愛才，經(jīng)常逮著沈木棲就是一頓夸，還號召其他女孩子向她學(xué)習(xí)。

雖然得到了老師的夸獎，但沈木棲并沒有放松，因為她發(fā)現(xiàn)自己存在一個巨大的問題——就是不知道該怎么和其他女孩子相處。

電影中鄭月和這些姐妹一起生活了許多年，彼此之間肯定有自己的默契，鄭月本身又是溫柔樂觀的人，不管其他女孩子怎樣想，她對這些姐妹都是發(fā)自內(nèi)心親近的。

沈木棲這樣一個孤僻的人，讓她去表演相親相愛，這可真是太為難她了。

也就是她現(xiàn)在培訓(xùn)進度比其他女孩子快，顯得她比較優(yōu)秀，但時間久了其他女孩兒進度趕上來之后問題肯定要暴露的。

想到自己會從先進生變成落后生，多多少少有億點包袱的沈木棲不希望看到這樣的事情發(fā)生。

她知道自己不是，也永遠成為不了一個能說會道的人。

她可以接受自己不喜歡和人接觸，卻無法接受自己連嘗試都不嘗試，就懦弱地縮進殼里。

發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該解決，所以她必須更加努力，爭取在老師發(fā)現(xiàn)之前把這個問題解決掉。

想到這里，沈木棲在接下來的培訓(xùn)中變得更加謙虛。

然而她這副樣子看在其他人眼中就顯得有些裝了。

這天中午，幾個女孩兒湊在一起就忍不住說起了閑話。

“老師都天天表揚她了，還那么努力啊，顯得我們好沒用的樣子?！?/p>

“就是啊，都表現(xiàn)的那么好了還卷什么卷，害得我連休息一下都不敢?！?/p>

“誰讓人家飾演的是有名有姓的角色呢？肯定要比我們努力的?！?/p>

這話一出，現(xiàn)場一下子安靜了下來。

好一會兒之后，才有人失落開口：

“是啊，真羨慕，什么時候我也能拿到這樣的角色，到時候我肯定別這樣拼命！不，我能比她更拼命！”

話題聊到這里就沒什么可說的了，幾人又隨口聊了兩句，很快回去上課了。

沈木棲完全不知道訓(xùn)練過程中的小插曲，但人多口雜，剛剛的談話到底傳到了老師耳朵里。

想想這段時間的培訓(xùn)進度，老師們商量了一會兒，在這天培訓(xùn)結(jié)束之后將所有女孩兒們都留了下來。

“最近的學(xué)習(xí)很辛苦，我們也知道你們有些怨言，今天就想和大家聊聊。”