對我而言,又何嘗不是呢?
看到他坐在對面時,聽他講題時,接過那朵梔子花時……
每一個瞬間,都讓我忘記了該怎么正常呼吸。
自那天起,他們之間開始有了書信往來。
不是傳統(tǒng)意義上的信,而是夾在書里、筆記本里,或者趁人不注意時快速交換的小紙條。有時是他新寫的詩,有時是她推薦的句子,有時只是簡單的“今天天氣很好”或者“數(shù)學(xué)考試加油”。
這種隱秘的交流成了高壓學(xué)習(xí)生活里的一抹亮色。夏梔專門準(zhǔn)備了一個鐵皮盒子來收藏這些紙條,盒蓋上貼著一小片從校園里撿來的銀杏葉。每收到一張,她都會仔細展平,按日期排好,像在收集一整個青春的碎片。
十一月的月考,夏梔的數(shù)學(xué)破天荒地考了105分。她把試卷小心地折好,在背面寫了一行小字:“你的筆記很有用。謝謝。”然后趁周五圖書館見面時,夾進了他正在看的《物理競賽精講》里。
第二天,她在自已的語文書里發(fā)現(xiàn)了一張新的紙條:
“是你自已努力的成果。但能幫到你,我很高興?!?/p>
紙條的角落,畫了一朵小小的、線條簡單的梔子花。
夏梔看著那朵稚拙卻用心的簡筆畫,嘴角不自覺地上揚。她把紙條舉到窗前,午后的陽光透過薄薄的紙背,那朵梔子花仿佛在光里微微發(fā)亮。
11月18日
陰
他在紙條上畫了一朵梔子花。
雖然畫得有點歪,但很可愛。
鐵皮盒子快裝記了。
每次打開,都有種打開寶藏的感覺。
這些字條,這些細微的瞬間,大概就是青春最真實的樣子吧。
期中考試前一周,陸硯雪因為要參加省里的物理競賽集訓(xùn),去了鄰市。圖書館的老位置空蕩蕩的,夏梔第一次覺得那兩個小時如此漫長。
周三下午,她收到一封從鄰市寄來的信。牛皮紙信封,上面是他工整的字跡:“南城一中高二(三)班
夏梔
收”。
她跑到教學(xué)樓頂樓無人的角落,才小心地拆開。信不長,只有一頁紙。
“夏梔:
這里的圖書館很大,但總覺得少了點什么。后來想明白了,是少了對面那個安靜看書的人。
集訓(xùn)很累,每天要讓很多題。但晚上回到宿舍,在臺燈下給你寫信的時侯,就會覺得輕松很多。
窗外的桂花開了,香氣很濃。忽然想起你窗外的梔子樹,不知道它們長得怎么樣了。
下周就回來。考試加油。
陸硯雪”
信的末尾,又畫了一朵梔子花,這次畫得比上次好一些,花瓣的輪廓清晰可見。
夏梔把信讀了三遍,然后小心地折好放回信封。她靠著冰涼的墻壁慢慢蹲下,把臉埋在膝蓋里,過了很久才抬起頭,眼睛紅紅的,嘴角卻帶著笑。