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第42章 農(nóng)耕之神廖老（第2頁(yè)）

農(nóng)耕之神廖老

這可乖乖不得了，種田的仙法啊。

岳文軒：“你們可愿學(xué)？”

“愿學(xué)！”

“愿學(xué)！”

“俺也愿學(xué)！”

所有村民都扯長(zhǎng)了脖子高呼。

岳文軒微笑，很好，出場(chǎng)方式拉風(fēng)一點(diǎn)果然有好處，瞬間搞定。一下子就突破了推廣新農(nóng)業(yè)技術(shù)最大的阻力。

岳文軒轉(zhuǎn)頭對(duì)老教授手辦道：“接下來(lái)就辛苦你了，教這些村民們先進(jìn)的種植技術(shù)吧?！?/p>

老教授露出了慈祥和藹的笑容：“看著眼前的農(nóng)村，我就回想起了年輕時(shí)在秀山當(dāng)知青時(shí)的日子，真是懷念啊。那時(shí)候村里的富農(nóng)，半夜三更來(lái)敲我的家門(mén)，我剛開(kāi)門(mén)，他就塞給我一小罐豬油，還囑咐我‘偷偷吃，別讓人知道’?！?/p>

岳文軒心想：?jiǎn)?？老教授是這個(gè)人設(shè)？

原來(lái)，人老了就喜歡懷舊，老教授平時(shí)在西農(nóng)大里講課時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)飆出來(lái)一句“當(dāng)年我當(dāng)知青時(shí)如何如何”，這也是他講課的風(fēng)格之一，他的學(xué)生早就習(xí)慣了。做成手辦之后，居然把這個(gè)習(xí)性帶了過(guò)來(lái)。

老教授對(duì)著村民們招了招手：“大家先帶我走走，去田地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我看看你們生產(chǎn)社的情況，再幫你們制定一套致富計(jì)劃?！?/p>

村民們心想：生產(chǎn)社是啥？不知道！估計(jì)是天上的詞吧。

不懂無(wú)所謂，聽(tīng)話(huà)就對(duì)了。

村民們帶著老教授走向了農(nóng)田，此時(shí)還是元月底，大片的農(nóng)田都是空著的，只是做了簡(jiǎn)單的冬耕……

老教授一邊看，一邊說(shuō)：“冬耕耕得深，莊稼肯生根！冬耕深一寸，等于多上糞！這片田地的冬耕工作做得不夠，記下來(lái)，還要再翻深點(diǎn)?！?/p>

村民們齊聲跟著背：“冬耕耕得深，莊稼肯生根！冬耕深一寸，等于多上糞！”

老教授這就開(kāi)始上課了，邊走邊道：“深耕可以打破土壤的犁底層，增加土壤的透氣性和透水性，有利于土壤微生物的活動(dòng)和土壤養(yǎng)分的分解轉(zhuǎn)化……”

村民們一聽(tīng)就懵：“犁底層是啥？微生物是啥？分解轉(zhuǎn)化是啥意思？”

老教授做知青時(shí)有過(guò)帶鄉(xiāng)下文盲農(nóng)民種田的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這樣的問(wèn)題一點(diǎn)也不意外，微笑著一一解答，他講的課淺顯易懂，聲情并茂，還擅長(zhǎng)用文盲也能聽(tīng)懂的小故事來(lái)舉例，犁底層、微生物、分解轉(zhuǎn)化這一類(lèi)的新名詞兒，不消片刻就給村民們講了個(gè)清清楚楚。

村民們以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大人物如此耐心的和他們說(shuō)話(huà)，教他們知識(shí)，感動(dòng)得無(wú)以復(fù)加。

多么慈祥仁善的老神仙！

廖老師只用了短短半天，就俘虜了東廟子村全村人的心。

第二天大清早，廖老師的“助農(nóng)扶貧農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班”正式開(kāi)課了，就在王家莊堡里開(kāi)了一個(gè)偏院來(lái)做教室，岳文軒還專(zhuān)門(mén)往沙盤(pán)里放了一套“黑板、粉筆”模型套裝，方便廖老師講課用。

東廟子村的村民們踴躍報(bào)名來(lái)聽(tīng)課，一個(gè)個(gè)上課時(shí)專(zhuān)心致志，大氣都不敢喘一口。

他們成為了廖老師這輩子帶過(guò)的學(xué)生中，最認(rèn)真聽(tīng)講的一批，沒(méi)有之一。