黑巖小說(shuō)

253，連帶效應(yīng)（第1頁(yè)）

情節(jié)較為緊湊，二合一，就不分開(kāi)更了哈！還是求月票，求推薦票！

————————————————————————————————

“小清，把你的英語(yǔ)和語(yǔ)文拿給我‘借鑒下’唄？”第二天一早，王勃一來(lái)到教室，就向已經(jīng)到了教室的廖小清要作業(yè)抄。

廖小清抿著笑，順從的從書包里摸出自己的英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科家庭作業(yè)，擱在王勃的面前。王勃以為廖小清又要像前兩次借作業(yè)那樣猶豫一番，甚至給他點(diǎn)臉色看，沒(méi)想這次對(duì)方什么都沒(méi)說(shuō)，很愉快的就把作業(yè)給了他。

王勃略微一想，就明白了這其中的緣故：這便是聯(lián)考理科登頂所帶來(lái)的連帶效應(yīng)了。昨天晚上他想了半天，在回憶的海洋中也爽了半天，期間一度自我懷疑，覺(jué)得這次的年級(jí)聯(lián)考發(fā)揮得太好了，簡(jiǎn)直好得有些過(guò)頭，是不是有些過(guò)猶不及。然而，今天廖小清的這種表現(xiàn)，卻再一次讓王勃覺(jué)得人生一輩子，偶爾任性一下，干點(diǎn)“出格”的事情，能別人所不能，其實(shí)也是一種蠻不錯(cuò)的人生體驗(yàn)。

同樣的，當(dāng)林文健來(lái)到教室后，王勃又開(kāi)始借林文健￡f，的數(shù)理化來(lái)抄。他以前向?qū)Ψ浇枳鳂I(yè)，對(duì)方一向都是二話不說(shuō)，笑嘻嘻的，同意得十分的爽快。今天，林文健卻一反常態(tài)的在將自己的數(shù)理化拿給王勃后盯著王勃的臉開(kāi)口：“勃哥，你可以告訴我這是為什么不？”

“什么為什么？”王勃有些不解。

林文健一臉的苦笑。干脆道：“勃哥，這些家庭作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)，應(yīng)該很容易對(duì)吧？你為什么要抄呢？”

為什么抄？因?yàn)槔献痈揪筒幌胱霭?！又不想讓老師們?cè)诿孀由咸^(guò)難堪。所以才折個(gè)中！王勃心道，但這話當(dāng)然不能對(duì)林文健講，只有打了一個(gè)“哈哈”，“哈哈，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我太過(guò)聰明？這些作業(yè)太過(guò)小菜一碟，不值得本人出手！”

這話放在以前。王勃不會(huì)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)也徒惹人嘲笑，但現(xiàn)而今。在他那前無(wú)古人，后恐怕也無(wú)來(lái)者的7285面前，卻是沒(méi)有哪個(gè)敢懷疑了。

周圍的幾人一聽(tīng)，頓時(shí)“捶xiong頓足”。大呼老天爺好不公平——大家拼死拼活。對(duì)家庭作業(yè)也是保質(zhì)保量的完成，復(fù)習(xí)也認(rèn)真，從不缺課請(qǐng)假，卻在聯(lián)考中考得稀松平常，不痛不癢，毫無(wú)亮點(diǎn)！這家伙呢？完全就是自己幾人的反面教材，聯(lián)考之前的行為被好多人好一通落井下石，準(zhǔn)備看他的笑話。結(jié)果……

結(jié)果不提也罷！徒給自己添堵！

因?yàn)楹么跻渤闪四昙?jí)上的“名人”，出于影響和避風(fēng)頭的考慮。今天，王勃就沒(méi)像往常那樣去九班的走廊“看風(fēng)景”。他知道，要是他還像以前一樣去“看風(fēng)景”的話，那就不是他去看風(fēng)景，而是被人看風(fēng)景了。

沒(méi)風(fēng)景可看，課間休息時(shí)，王勃就從琴盒取出吉他，來(lái)到后門走廊的盡頭彈吉他，一來(lái)消磨時(shí)間，二來(lái)也希望能夠在無(wú)意中將前世“酷狗音樂(lè)”自建的那個(gè)文件夾內(nèi)所存的好歌，紅歌盡量多的回憶出來(lái)。畢竟，記憶這個(gè)東西，很多時(shí)候靠的不是努力，而是靈光一閃，靈機(jī)一動(dòng)。他深知那些歌曲在后世的分量，隨便一首歌，都可以將一個(gè)籍籍無(wú)名之輩給捧紅，多來(lái)兩首，則會(huì)大紅大紫。他自己雖然在理智上已經(jīng)絕了當(dāng)歌星的想法，但是人生變幻莫測(cè)，有備無(wú)患，手里多放幾個(gè)籌碼，留幾張底牌也是好的。

音樂(lè)是全世界共同的語(yǔ)言。雖然七班會(huì)操弄樂(lè)器，能識(shí)譜的學(xué)生一個(gè)也找不出來(lái)，但是喜歡流行音樂(lè)，喜歡追星的卻是一找一大把。王勃固然不是什么明星，但是抱著把眾人少見(jiàn)的吉他，背靠欄桿，純熟的彈奏，偶爾還用他那偏高的，帶著女聲的嗓音輕輕的哼唱幾句，陶醉不已的自彈自唱，這種“藝術(shù)范兒”，周圍的人哪里見(jiàn)過(guò)？

所以，即便是對(duì)流行音樂(lè)沒(méi)什么感覺(jué)的學(xué)生，在王勃自彈自唱自嗨的時(shí)候，不少都會(huì)走到近處，來(lái)看稀奇。

而那些喜歡流行音樂(lè)又喜歡唱歌的學(xué)生，則完全是以一種追星的目光，來(lái)看待班上這個(gè)多才多藝，名副其實(shí)的“德智體”全面發(fā)展的尖子生。比如班上的唐建，周帥，韓琳，周書這些人，成績(jī)雖然不怎么樣，屬于“貪玩好?！钡牡湫椭?，但是對(duì)于音樂(lè)和唱歌，卻是比較愛(ài)好，議論起時(shí)下的歌星、影星們，完全是如數(shù)家珍，信口拈來(lái)，比王勃都要耳熟能詳。這些人，平日和王勃這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的尖子生，坦白講，共同點(diǎn)真的不多，也沒(méi)什么共同語(yǔ)言。然而這兩天王勃的所作所為，卻大跌他們的眼鏡，讓這群人驚喜不已：

原來(lái)咱們班上的“一哥”也不是那么無(wú)趣啊！

原來(lái)多才多藝，愛(ài)好廣泛和成績(jī)好并不矛盾吶！

無(wú)形間，周書和韓琳這些人便覺(jué)得自己和王勃的距離拉近了不少，某種程度上將王勃當(dāng)成了自己這群人的一份子。

因此，在王勃自彈自唱間，他發(fā)現(xiàn)離自己最近，為自己的彈奏鼓掌叫好叫得最兇的便是周書和韓琳這些人。不知不覺(jué)間，王勃在這些同窗們的眼中，已然看到了一點(diǎn)“追星”的影子。

除了唐建，周書，韓琳這些平時(shí)就走得較近的同學(xué)，這天，王勃還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)平時(shí)沒(méi)啥話說(shuō)，基本沒(méi)任何交集的新面孔，那就是孫麗，一個(gè)有校花之稱的美女。

王勃是在第三節(jié)課的課間發(fā)現(xiàn)孫麗的。當(dāng)然不是孫麗一個(gè)人，而是跟她的同桌張婷一起，站在距離王勃五六米的外圍聽(tīng)他彈奏。十分鐘時(shí)間，王勃彈了三首。吸取了上次在川音彈《遇見(jiàn)》的“教訓(xùn)”。他在學(xué)校彈奏的，不是像《卡農(nóng)》這樣的世界名曲，就是已經(jīng)發(fā)行了的校園民謠。比如《同桌的你》，《白樺林》之類的。三首歌曲每首歌曲演奏完畢時(shí)，王勃都發(fā)現(xiàn)孫麗微笑著給他鼓了掌。

孫麗是七班綜合條件最好的一個(gè)，不論身高，相貌，還是皮膚，在七班三個(gè)美女當(dāng)中都最為出色。和王勃念念不忘的梁婭和鐘嘉慧相比都不枉多讓，不相上下。只不過(guò)前世的王勃，也不知哪根神經(jīng)不對(duì)。對(duì)自己班上的美女始終不來(lái)電，不論是曾思琪，廖小清還是孫麗，他都興趣缺缺。覺(jué)得家花不如野花香。