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人生存盤失效后036（第1頁）

"他握得好緊，幾乎要把我的骨頭給捏碎，我低下頭就看到了那扣在我手臂上的、蒼白的五指。

我微一抿唇，揚(yáng)起另一只手，狠狠地甩在了他的臉上，“啪”得一聲脆響，教室里因?yàn)橄抡n鈴聲而響起的細(xì)微的交談聲，因?yàn)槲疫@一巴掌而銷聲匿跡了。

楚瑯的臉被我一巴掌地打偏了過去，俊秀的五官上多了一道鮮紅的掌印。

我嗓子發(fā)干，說不清是恐懼、厭惡，還是別的什么，冷聲道：“放手?！?/p>

哪怕被當(dāng)著眾人的面扇了巴掌，他依舊是沒有放手。

他緩緩地將偏過的頭扭了回來，眼球如同那生銹了的鎖芯，停止了轉(zhuǎn)動(dòng)一般直直地望著我，語氣哽咽道：“…不?！?/p>

他眼眶微紅，攥著我手臂的手在發(fā)著抖，仿佛他才是那個(gè)一直被困在悲傷里的、最無辜的人，一如昨日那個(gè)蕭瑟寒風(fēng)里瘦削的身影。

“你怎么打人啊？”一旁的同學(xué)顯然沒想到我會(huì)動(dòng)手，有幾個(gè)已經(jīng)跑到了楚瑯身邊，嘗試著將我們二人分開。

還有的跑出了教室門去喊老師。

——

一班的班主任也是我上輩子的班主任，望著他那張?jiān)S久未見的臉，我沉默地低下了頭。

他像是對(duì)我這么個(gè)剛來一班就和同學(xué)發(fā)生矛盾的人沒什么好說的，把目光轉(zhuǎn)到了楚瑯身上：“你先說，發(fā)生了什么事？”

楚瑯沉默了一會(huì)。

開口道：“我和山卉同學(xué)有些誤會(huì)，想要和她解釋清楚，可能是我的舉動(dòng)讓她感到不舒服了，是我的問題。”他道歉道得很干脆。

本身在老師眼里，不管怎樣先動(dòng)手打人就是不對(duì)，再加上楚瑯認(rèn)錯(cuò)認(rèn)得快，班主任看他的目光緩和了下來。

出事了他總把所有的問題都攬?jiān)谧约荷砩?，跟個(gè)八二年的龍井似的，把我襯托得斤斤計(jì)較且不識(shí)大體。

似乎所有的大人，除了媽媽以外，只要我和楚瑯對(duì)上，總是會(huì)偏心楚瑯。

在班主任的目光望向我的時(shí)候，我沒有說話。

“為什么動(dòng)手打人？”他此時(shí)的語氣很不好，沒有詢問楚瑯時(shí)候的心平氣和。

“是……”楚瑯想要張嘴說話。

“你先閉嘴，我在問她。”班主任打斷道。

我下意識(shí)地想要解釋自己情緒失控的原因，就像之前無數(shù)次在父親責(zé)怪我之前下意識(shí)撇清自己的關(guān)系，把一切都怪在楚瑯身上一樣。

但看著老師的眼神，我抿了抿唇，很不情愿道：“抱歉老師，動(dòng)手打人是我不對(duì)?！?/p>

我低著頭，做出盡量誠懇認(rèn)錯(cuò)的模樣。

老師見我認(rèn)錯(cuò)也認(rèn)得快，繃緊的神情也緩和了下來：“你不用對(duì)我道歉，你要和楚瑯同學(xué)道歉，不管你們之間有什么矛盾，解決的方式有很多，你不應(yīng)該動(dòng)手打人。”

我心里雖然不情愿，但還是微微側(cè)身，多楚瑯說了一句對(duì)不起。

“你也不對(duì)，當(dāng)著全班的面對(duì)人間女生拉拉扯扯的像什么樣子？別人要你松手你也不松。”見我道歉了，老師將矛頭對(duì)向了楚瑯。

“老師對(duì)你們之間的恩怨不感興趣，但你們現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)生最主要的工作就是學(xué)習(xí)?！?/p>

“你也跟山卉同學(xué)道個(gè)歉，今天的事情就當(dāng)解決了?！?/p>

——