朱慈烺點點頭,明太祖朱元璋非常重視教育,有各種儒學(xué)、武學(xué)及宗學(xué)、社學(xué),從中央到地方形成了一套完備的學(xué)校制度。
國子監(jiān)與各級學(xué)校統(tǒng)稱為官學(xué)或儒學(xué),官學(xué)顧名思義,就是由官府所興辦,除此之外,朱元璋多次下令全國設(shè)立社學(xué)。
社學(xué)是一種民間興辦的學(xué)校,招募十五歲以下的子弟讀書,講授禮俗、律令等內(nèi)容,美其名曰使幼童沐受儒家文化的熏陶,其實也是宣傳政令的一種形式。
朝廷幾次要求地方重建社學(xué),然而社學(xué)的推動并不成功,由于地方官失職,或受限經(jīng)費短缺,部分社學(xué)設(shè)立不久后就廢棄了。
明中期以后,科舉八股文盛行,僵化科舉弊端逐漸顯露,舉子們往在不是潛心攻讀經(jīng)書,而僅視官學(xué)為取得應(yīng)試資格的場所,官學(xué)衰落,變成科舉的附庸,學(xué)?!梆B(yǎng)士”的職能發(fā)生了異化,學(xué)校有名無實。
而后讀書人以科舉入仕為目標(biāo),官學(xué)的廢棄使得地方族學(xué)的興起,主要以宗族興辦的族學(xué),或私人興辦的孰學(xué)為主。
宗族領(lǐng)袖會將一部分族田的收入作為興學(xué)之用,因為讓族人入仕為官,是維系宗族勢力最好的方法,所以就算是經(jīng)商之家,也會培養(yǎng)一、兩名子弟學(xué)習(xí)文理,準(zhǔn)備科舉。
族學(xué)一般只收納宗族成員與近親子弟,課堂人數(shù)約在十人左右,既有教育族人的目的,自然不太需要煩惱學(xué)費,良好的族學(xué)擁有完善的膳宿制度,飲食、課桌、文具、衣物等必需品一應(yīng)俱全,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生還有額外獎勵。
童蒙教育依程度分成蒙館、經(jīng)館兩種,前者是提供識字、生活知識一類的基礎(chǔ)教育;后者則是為了參加科舉而設(shè)。
李巖道:“族學(xué)的興起產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的后果,通過家族培養(yǎng)的士子高中登第后,首先想到的就是家族,而不是朝廷,其家族也會將族中產(chǎn)業(yè)放在他們的名下進(jìn)行逃稅免稅。
一些沒有家族的窮苦出生,若是資質(zhì)上佳,會有當(dāng)?shù)氐氖考?、商人出資供養(yǎng)其讀書,待考取功名后也會如家族那般進(jìn)行田地掛靠逃稅。
長此以往,皇權(quán)不下鄉(xiāng),大明的里甲制逐漸崩壞,地方只能依靠士紳維持治安和稅收,以至于賦稅越收越少。”
李巖最后道:“殿下若是進(jìn)行教化革新,重建官學(xué)進(jìn)行壟斷,再教以優(yōu)秀學(xué)子熟知地方事物成為地方吏員,長期以往,地方吏員越多,則朝廷掌控地方越細(xì),不再會有地方豪強鄉(xiāng)紳為亂,收上的稅也就越來越多。”
一旁的黃宗羲若有所思,忽然喝彩道:“沒有鄉(xiāng)紳供養(yǎng)支持讀書,通過官學(xué)教化的士子心中首先感念的是朝廷,真是妙?。 ?/p>
朱慈烺對李巖的策略非常驚喜,他在此之前命工部在江南數(shù)省建上萬座學(xué)校,原本是為了通過改革教育,取消科舉制,從根本瓦解文官集團(tuán)抱團(tuán)的關(guān)系,沒想到李巖想到了類似的辦法去對付官紳勾結(jié)。
冒襄、王夫之等人心中極為震撼,一旦朝廷如此,天下士紳的根相當(dāng)于被斷了,這招可真狠?。?/p>
雖然幾人都是士紳中的一員,但自己的前程遠(yuǎn)比士紳帶來的特權(quán)要豐厚,于公于私?jīng)]有道理不支持。
戶部尚書張國維擔(dān)憂道:“如此這般,朝廷每年需要在教化上花費大量銀錢,絲毫不亞于軍餉?!?/p>
朱慈烺道:“這個不用擔(dān)心,本宮早已令工部在各省廣建學(xué)校,年底應(yīng)該可以完工,教化是國之根本,人才更是國家強盛的重要基石,本宮設(shè)立教化部的目的就是科教興國,人才強國,該花的錢絕不能?。 ?/p>
朱慈烺又道:“李巖,你能提出這項策略,本宮很欣慰,教化部交給你本宮也就放心了?!?/p>
李巖躬身道:“此思種種,也是臣近期才想到,太子殿下卻深謀遠(yuǎn)慮,早早思之想到,臣深感敬佩!”
朱慈烺點點頭,李巖不愧是有名的謀臣,歷史上李自成打下京師后要是能繼續(xù)用他,也不至于那么狼狽,可笑李自成居然信任算命的牛金星,將李巖這個大才殺掉,以至于得了天下反而成為歷史的過客。"