“就是啊,小孩子三分鐘熱度,萬(wàn)一玩兩天不玩了,這幾萬(wàn)塊不就打水漂了?”
“也不能這么說(shuō)吧,興趣培養(yǎng)不就是這樣嗎?總得給孩子機(jī)會(huì)嘗試啊!”
“用這么貴的?這都可以報(bào)幾個(gè)學(xué)期輔導(dǎo)班了!”
外甥們還在打量店里的樂(lè)器。
蘇明看到直播間里出現(xiàn)的討論,微微皺眉,還是決定說(shuō)點(diǎn)什么。
“大家聽(tīng)我說(shuō)!”
“可能在一些朋友看來(lái),花幾萬(wàn)塊給孩子買(mǎi)樂(lè)器,確實(shí)是一筆不小的開(kāi)銷,有些浪費(fèi),覺(jué)得沒(méi)花在刀刃上!”
“但我想說(shuō)的是,第一,我相信我的外甥們,就像相信思瑜能下好象棋那樣!”
“我有能力給他們提供最好的工具,讓他們?cè)谧非鬅釔?ài)的道路上,少一些阻礙,多一份助力,我覺(jué)得,這很值得。”
“第二,關(guān)于所謂的堅(jiān)持?!?/p>
“我們當(dāng)然希望孩子們能堅(jiān)持下去,學(xué)有所成?!?/p>
“但即使,他們最后因?yàn)榉N種原因,沒(méi)能在這條路上走得很遠(yuǎn),那這筆投入,就真的浪費(fèi)、不值得嗎?”
“我不這么認(rèn)為。”
“學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程,本身就是一種體驗(yàn),一種熏陶。”
“它能培養(yǎng)孩子的專注力、耐心、審美能力等等,能讓他們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)之余,找到一個(gè)可以抒發(fā)情感、放松心情的方式?!?/p>
“這段經(jīng)歷,這些感受,會(huì)融入他們的成長(zhǎng),成為他們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。”
“我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們,難道用在學(xué)業(yè)上、或者報(bào)補(bǔ)課班,才算不浪費(fèi)嗎?”
蘇明頓了頓,目光掃過(guò)鏡頭,帶著一絲玩味。
“更何況,我外甥只要喜歡,我就樂(lè)意,也花得起!”
“千金難買(mǎi)我外甥高興!”
聽(tīng)到蘇明的一番話,直播間內(nèi)不少人都陷入了思考。
破防的自然也不在少數(shù)。
但很快,就被支持舅舅的彈幕給淹沒(méi)。
“舅舅說(shuō)得太好了!格局??!”
“哭了!這才是真正的富養(yǎng)!不只是物質(zhì),更是精神上的支持和信任!”
“說(shuō)浪費(fèi)的格局小了!培養(yǎng)興趣和眼界,是多少錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的!”
“最后一句‘千金難買(mǎi)我外甥高興’,殺瘋了!舅舅威武!”
……