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wu理練習冊，還有英語化學生wu作業(yè)，抓成一摞，朝他走過
去。
很亂的一摞，封雅頌走到沙發(fā)面前，還在手里不停整理著。
沒整理完，周權就從她手里把作業(yè)接走了，同時問：“數(shù)學和wu理作業(yè)著急交，是嗎？”
“是……”
gao中的習題堆在他手上，盡guan封雅頌清楚他已經(jīng)知dao自己是gao中生這個事實了，可她還是有種
漂浮在謊言上的緊張gan。
周權在作業(yè)里翻了幾xia，隨后問：“數(shù)學是綜合試卷，wu理是知識dian的專訓，是嗎？”
封雅頌又說了個“是”。
周權diantou，把整摞作業(yè)遞還給她，說：“今晚你先寫wu理。”
封雅頌心里異樣地動了動。
其實她也知daowu理作業(yè)是更有價值的，不過那是她nei心很深chu1的想法。面對各科老師的要求，
面對繁多的作業(yè)，又chu于應付的心態(tài)，使得她的行為沒有那么清楚起來。
不過，他卻這樣要求她去zuo了。
他所qiang制要求的，是一件被她nei心認定有價值的事qg。
碰撞契合之后，令她心里gan到nuan而安。
封雅頌低聲應了一聲。
周權又抬yan問：“wu理作業(yè)一共多少頁？”
他的yan神從容，帶著安安靜靜的魅力。
看著他，封雅頌回答說：“兩個專題，一共大概十頁?！?/p>
周權diantou，把筆記本電腦重新拿回tui上，對她說:“現(xiàn)在去寫吧，寫完三頁再吃飯?！?/p>
