他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候,負(fù)責(zé)打字的女大學(xué)生也沒(méi)有閑著,迅速開(kāi)啟捉蟲(chóng)模式,挑出兩個(gè)錯(cuò)別字,改了。
這下子大家更震驚了。
打好的字還能改呀?
打字機(jī)打的錯(cuò)了的,那都得涂掉。
革委會(huì)主任興致勃勃:“這個(gè)能打到紙上嗎?”
“連接打印機(jī)就可以?!?/p>
那可沒(méi)有。
省革委會(huì)到今天用的也只是打字機(jī)。
主任無(wú)比遺憾,點(diǎn)點(diǎn)頭,示意繼續(xù):“你們打上來(lái)報(bào)告書(shū)還有一種打字方法,是什么???”
葉菁菁解釋?zhuān)骸傲硪环N輸入法是根據(jù)拼音來(lái)的?!?/p>
打字員立刻換了一位大學(xué)生,她的拼音輸入法更為熟練。
葉菁菁拿了一張報(bào)紙,示意她打出新聞來(lái)給領(lǐng)導(dǎo)們看,自己在旁邊解釋?zhuān)骸捌匆糨斎敕ǖ暮锰幨?,只要?huì)念這個(gè)字,就不用經(jīng)過(guò)額外的訓(xùn)練,就能打字?!?/p>
剛好在場(chǎng)的教育局局長(zhǎng),年輕時(shí)干過(guò)掃盲工作,他熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音。
他主動(dòng)請(qǐng)纓:“來(lái)來(lái)來(lái),讓我試試看?!?/p>
大學(xué)生立刻站起來(lái)讓位置,好讓領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)一把。
結(jié)果局長(zhǎng)手一上去,就開(kāi)始飆字母了。
大家在旁邊七嘴八舌地指導(dǎo):“手敲擊鍵盤(pán)要快,就像被針扎一樣,按一下就趕緊松掉?!?/p>
局長(zhǎng)又試驗(yàn)了兩回,終于找到了打鍵盤(pán)的感覺(jué)了,繼續(xù)奮斗。
他被大學(xué)生們灌輸了一腦袋的“橫1豎23撇4點(diǎn)捺,5折6轉(zhuǎn)7叉8方框”,漸漸地上手了,一分鐘也能打十幾個(gè)字。
旁邊的辦公室主任是打字員出身,開(kāi)玩笑道:“哎呦,陶局長(zhǎng)哎,你這速度啊,能當(dāng)打字員了?!?/p>
眾人哈哈大笑。
葉菁菁趁機(jī)匯報(bào)工作:“這是我們的拼音輸入法10版本,后續(xù)我們還有20和30版本,分別可以直接打出短語(yǔ)和句子?!?/p>
革委會(huì)主任其實(shí)要求沒(méi)那么高,畢竟隔行如隔山。在他看來(lái),能把漢字打出來(lái)就行了。
他更關(guān)心另一件事:“那個(gè)打印機(jī),我們自己能生產(chǎn)嗎?”