窯洞醫(yī)生孫立哲,作為扎根農(nóng)村的知青典型,上了中小學(xué)課本的人物,一天大學(xué)沒上,同樣是《外科學(xué)》的正式編委。
謝廣白過了自己的思想關(guān),立刻大無(wú)畏起來。
雖然,他還不知道這件事情具體應(yīng)該怎樣操作。
但,好歹是有了奮斗的方向,不再迷茫。
他痛快地下定了決心:“好,就從大中專教材入手?!?/p>
葉菁菁笑容滿面地點(diǎn)頭。
就是嘛,從源頭解決問題,才是關(guān)鍵。
夭壽哦
還得重新學(xué)
有了海姆立克沖擊法的教學(xué)在前面打底子,
接下來的溺水急救培訓(xùn),哪怕嚴(yán)重違背了大家的固有認(rèn)知;飯店的職工們也接受良好。
待到培訓(xùn)結(jié)束,職工們立即投入到緊張的中餐備餐工作中去。
經(jīng)理招呼兩位老師:“你倆可千萬(wàn)別走,
好歹也嘗嘗我們大師傅的手藝。”
謝廣白笑著謝過,坐等吃的上桌時(shí),
他才想起來問:“你前面說書上寫的不對(duì),
是怎么回事?”
葉菁菁已經(jīng)拿出化學(xué)自學(xué)叢書在看,聞聲便指給他看:“這個(gè)不是肽鍵嗎?怎么叫勝基了?”
謝廣白臉上寫滿了茫然:“這就是勝基啊,
一直都是勝基?!?/p>
葉菁菁瞪大眼睛,滿是狐疑:“你確定?”
“確定,
當(dāng)然確定?!敝x廣白斬釘截鐵。