黑巖小說(shuō)

第512章（第1頁(yè)）

雖然他們都是理科生，但大家都學(xué)過(guò)語(yǔ)文，曉得要組字成訶，組詞成短語(yǔ)，組短語(yǔ)成語(yǔ)句，這么一個(gè)基本的流程。

上小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文課也是先教漢字，再教組詞，接著是短語(yǔ)，最后造句，成段落，寫作文。

大家是學(xué)計(jì)算機(jī)的，哪怕現(xiàn)在只是剛碰到皮毛而已，也明白這個(gè)流程越到后面越復(fù)雜。

原本的歡聲笑語(yǔ)，頓時(shí)變成了愁眉苦臉。

眾人集體抓耳撓腮，冥思苦想。

有人干脆提議：“要不算了吧。打字打字，我們就把精力放在字本身身上。”

他們的目標(biāo)是打出漢字來(lái)呀，現(xiàn)在知道怎么打字了，那就可以了。他們的下一步目標(biāo)，應(yīng)該是怎樣讓打字更輕松更方便跟迅捷。

有人附和，也有人反對(duì)。

反對(duì)意見(jiàn)也是明明白白的：“有什么能比直接打出一句話更方便呢？”

“熟練了啊，就像葉師姐說(shuō)的一樣，打慣了，一分鐘打一百字，已經(jīng)完全夠了?！?/p>

但是依然有人不滿意。

想不到可以直接打句子的時(shí)候，大家無(wú)所謂。等意識(shí)到這事兒也不是完全沒(méi)可能，再想讓他們放棄，那就千難萬(wàn)難了。

葉菁菁當(dāng)然也不肯止步于打單字，她說(shuō)服大家的理由非常簡(jiǎn)單：“打句子，市場(chǎng)是有需求的。只要有需求，我們不做，外國(guó)人就會(huì)做。到時(shí)候我們只能用人家的東西?！?/p>

全場(chǎng)集體熄火了。

當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感爆棚，其他事情都好講，一旦涉及到國(guó)家和民族，那絕對(duì)毫無(wú)二話。

葉菁菁詢問(wèn)方教授：“您老能給我們點(diǎn)提示嗎？我們都理科生，語(yǔ)文學(xué)的其實(shí)不咋樣?！?/p>

方教授擺手：“我不懂計(jì)算機(jī)的。我只有一個(gè)門外漢的看法。打句子，說(shuō)白了就是一個(gè)計(jì)算機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言理解的過(guò)程?！?/p>

大學(xué)生里有人喊出來(lái)：“計(jì)算機(jī)它理解不了啊，它只能執(zhí)行指令?！?/p>

方教授攤手：“那我是管不了的。我想的是萬(wàn)丈高樓平地起，這一步步的，打地基是最重要的。如果在你們要做的第一步，分詞這個(gè)層別，你們能做更多的信息處理，那么后面整個(gè)語(yǔ)言理解的過(guò)程，就相對(duì)要簡(jiǎn)單很多。”

大學(xué)生們茫然了。他們確實(shí)非常聰明，但有些領(lǐng)域你得接觸了，你才會(huì)產(chǎn)生想法。

比如說(shuō)葉菁菁，瞬間醍醐灌頂：“我明白了，你的意思是，對(duì)字符串進(jìn)行分詞，得到詞數(shù)越少，越容易理解這個(gè)字符串?！?/p>

結(jié)果這回方教授暈了，隔行如隔山，他也不曉得字符串是什么意思呀。

倒是計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生們激動(dòng)起來(lái)：“對(duì)對(duì)對(duì)，越少越好?！?/p>

得，學(xué)科的分界真是夏蟲不可語(yǔ)冰啊。

方教授越聽(tīng)越暈，唯有告辭：“那你們先忙著，我走了啊。”

大家伙兒正說(shuō)的熱鬧，甚至顧不上了送一送老教授。

謝廣白晚上做完實(shí)驗(yàn)過(guò)來(lái)接她時(shí)，葉菁菁還意猶未盡：“時(shí)候不早了，大家早點(diǎn)回去休息吧。有什么想法都大膽地提出來(lái)。一人計(jì)短兩人計(jì)長(zhǎng)，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，相信諸位小諸葛可以創(chuàng)造奇跡。”

大學(xué)生們哈哈大笑，個(gè)個(gè)意氣奮發(fā)。