大學(xué)生們趕緊強調(diào):“你們這是夜校。王老師白天去我們大學(xué)上課,不影響的?!?/p>
王鳳珍這會兒也暫時對大學(xué)生祛了魅,插著腰懟回頭:“你不知道我們工人都是三班倒嗎?老師就學(xué)生的時間?!?/p>
可王老師不爭氣,關(guān)鍵時刻倒戈,弱弱地表了態(tài):“其實不管什么時候,我上午都是有空的?!?/p>
沒法子,給大學(xué)生上課的誘惑實在太大了。
薛琴早跟王老師混熟了,所以這會兒很有勇氣瞪眼睛:“那也不是說你想去大學(xué)上課就能上課的,人家大學(xué)排課時可麻煩了?!?/p>
好吧。
王老師雖然遺憾,卻還是樂呵呵的模樣:“走吧走吧,同學(xué)們,我們一塊兒去禮堂,不然大家坐不開?!?/p>
一路上,他還跟大學(xué)生們強調(diào):“日語很簡單的,尤其是層次越高的,越容易看懂。因為越高級的,里面的漢字越多?!?/p>
說著,他還得意起來,“一個日本話一個朝鮮話,都是這樣子。自己造的東西亂七八糟的,稍微想表達點復(fù)雜的意思,只能用我們的漢字。不然的話,說的人說不清楚,聽的人也是一頭霧水?!?/p>
待到一堂課上完了,大學(xué)生們開始吃薛琴拿著他們剛到手的糧票和生活補貼,去紡織廠食堂買來的饅頭。
王老師的心已經(jīng)飛到西津大學(xué)去了。
沒別的原因,就是這群大學(xué)生實在太聰明了。
有一種說法叫做,任何人可以做到一個行業(yè)的前5,那都足以稱之為天才。
而1977年的高考錄取率,還不足5。
尤其西津大學(xué)又是重點大學(xué),這群學(xué)生即便在此之前從來沒有接觸過日語,跟著這些已經(jīng)上了大半個月的學(xué)員一起;他們依舊不僅沒落下風(fēng),反而還遙遙領(lǐng)先。
因為他們的模仿能力和記憶力都相當(dāng)驚人。
王老師在講臺上說一句日語,大學(xué)生們豎著耳朵聽,哪怕不知道什么意思,他們當(dāng)中十個有八個就能立刻復(fù)述出來。
更可怕的事情是,人家過耳又過心啊,反復(fù)念了遍之后。再倒過頭來,老學(xué)員們都記不清楚的時候,他們依然沒忘掉。
更有厲害的學(xué)生,下課的時候,已經(jīng)把一堂課教的內(nèi)容,全都記在腦子里頭了。
天底下哪有不喜歡聰明學(xué)生的老師呢。
教這樣的學(xué)生,人家能記住你的每一句話,還能舉一反三,老師的教學(xué)成就感爆棚啊。
王老師立刻表態(tài),只要大學(xué)能給他一間教室就行。課時費什么的,沒有也不是問題。
薛琴氣得團團轉(zhuǎn):“哎呀,我這真是把拐子給帶進來了?!?/p>
禮堂里笑成一團。
王老師笑著安慰她:“放心放心,都是我的學(xué)生,手心手背都是肉,我不會厚此薄彼的?!?/p>
有老學(xué)員唉聲嘆氣:“手心肉厚,手背肉薄啊?!?/p>