黑巖小說

第512章（第1頁）

雖然他們都是理科生，但大家都學(xué)過語文，曉得要組字成訶，組詞成短語，組短語成語句，這么一個基本的流程。

上小學(xué)的時候，語文課也是先教漢字，再教組詞，接著是短語，最后造句，成段落，寫作文。

大家是學(xué)計算機(jī)的，哪怕現(xiàn)在只是剛碰到皮毛而已，也明白這個流程越到后面越復(fù)雜。

原本的歡聲笑語，頓時變成了愁眉苦臉。

眾人集體抓耳撓腮，冥思苦想。

有人干脆提議：“要不算了吧。打字打字，我們就把精力放在字本身身上?！?/p>

他們的目標(biāo)是打出漢字來呀，現(xiàn)在知道怎么打字了，那就可以了。他們的下一步目標(biāo)，應(yīng)該是怎樣讓打字更輕松更方便跟迅捷。

有人附和，也有人反對。

反對意見也是明明白白的：“有什么能比直接打出一句話更方便呢？”

“熟練了啊，就像葉師姐說的一樣，打慣了，一分鐘打一百字，已經(jīng)完全夠了?！?/p>

但是依然有人不滿意。

想不到可以直接打句子的時候，大家無所謂。等意識到這事兒也不是完全沒可能，再想讓他們放棄，那就千難萬難了。

葉菁菁當(dāng)然也不肯止步于打單字，她說服大家的理由非常簡單：“打句子，市場是有需求的。只要有需求，我們不做，外國人就會做。到時候我們只能用人家的東西?！?/p>

全場集體熄火了。

當(dāng)代大學(xué)生的國家榮譽(yù)感爆棚，其他事情都好講，一旦涉及到國家和民族，那絕對毫無二話。

葉菁菁詢問方教授：“您老能給我們點提示嗎？我們都理科生，語文學(xué)的其實不咋樣?！?/p>

方教授擺手：“我不懂計算機(jī)的。我只有一個門外漢的看法。打句子，說白了就是一個計算機(jī)進(jìn)行語言理解的過程?！?/p>

大學(xué)生里有人喊出來：“計算機(jī)它理解不了啊，它只能執(zhí)行指令?！?/p>

方教授攤手：“那我是管不了的。我想的是萬丈高樓平地起，這一步步的，打地基是最重要的。如果在你們要做的第一步，分詞這個層別，你們能做更多的信息處理，那么后面整個語言理解的過程，就相對要簡單很多?！?/p>

大學(xué)生們茫然了。他們確實非常聰明，但有些領(lǐng)域你得接觸了，你才會產(chǎn)生想法。

比如說葉菁菁，瞬間醍醐灌頂：“我明白了，你的意思是，對字符串進(jìn)行分詞，得到詞數(shù)越少，越容易理解這個字符串?！?/p>

結(jié)果這回方教授暈了，隔行如隔山，他也不曉得字符串是什么意思呀。

倒是計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生們激動起來：“對對對，越少越好?！?/p>

得，學(xué)科的分界真是夏蟲不可語冰啊。

方教授越聽越暈，唯有告辭：“那你們先忙著，我走了啊?！?/p>

大家伙兒正說的熱鬧，甚至顧不上了送一送老教授。

謝廣白晚上做完實驗過來接她時，葉菁菁還意猶未盡：“時候不早了，大家早點回去休息吧。有什么想法都大膽地提出來。一人計短兩人計長，三個臭皮匠頂個諸葛亮，相信諸位小諸葛可以創(chuàng)造奇跡?！?/p>

大學(xué)生們哈哈大笑，個個意氣奮發(fā)。