紡織廠子弟的回城知青們,除了極少數(shù)招工回城的,基本都是困退和病退。其中后者又占了大部分。
由于病退知青并不安排工作,而且實(shí)際上在招工過(guò)程中受歧視——畢竟誰(shuí)也不想招身體健康有問(wèn)題的職工,所以他們現(xiàn)在的生存狀況頗為艱難。
招他們當(dāng)刻版工,既為他們和他們的家庭排憂解難,也是在減輕廠的負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)一切靠組織的年代,工廠子弟找不到工作,職工可不得指望廠里嘛。
那些街道工廠是怎么來(lái)的,基本都是為了安置找不到工作的職工子弟來(lái)的。
薛琴興沖沖地跑出去行動(dòng)了。
她并不擔(dān)心招不到會(huì)刻蠟版的人。
□□時(shí)代,派系林立,傳單滿天飛。
那么多傳單是怎么來(lái)的?還不是一張張蠟版刻出來(lái)的。
實(shí)在不會(huì)刻的,也可以招幾個(gè)過(guò)來(lái),專門(mén)負(fù)責(zé)校對(duì)和印刷翻紙。
但薛琴還沒(méi)來(lái)得及歡天喜地,新的問(wèn)題又來(lái)了。
她找不到老師。
等等,職工子弟學(xué)校不配合嗎?
非也非也,是太配合了。
校長(zhǎng)二話不說(shuō),就把整個(gè)學(xué)校給貢獻(xiàn)出來(lái)了。
等等,校長(zhǎng)瘋了嗎?
把學(xué)校都交給他們了,學(xué)生不上學(xué)了?開(kāi)什么玩笑哦。
但紡織廠職工子弟學(xué)校,還真沒(méi)開(kāi)玩笑。因?yàn)楝F(xiàn)在他們用不上教室呀。
眼下國(guó)家雖然說(shuō)□□結(jié)束了,但中學(xué)教育依然延續(xù)著之前的做法,學(xué)工學(xué)龍學(xué)軍并沒(méi)有停止。
比如說(shuō)現(xiàn)在,職工子弟中學(xué)的學(xué)生們?nèi)ツ膬毫耍?/p>
呵呵,集體打包去支農(nóng)了,正好趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)嘛。
他們要忙完秋收忙秋種,然后再返回市區(qū)。