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            第114章 (第2頁)

            紡織廠子弟的回城知青們,除了極少數(shù)招工回城的,基本都是困退和病退。其中后者又占了大部分。

            由于病退知青并不安排工作,而且實(shí)際上在招工過程中受歧視——畢竟誰也不想招身體健康有問題的職工,所以他們現(xiàn)在的生存狀況頗為艱難。

            招他們當(dāng)刻版工,既為他們和他們的家庭排憂解難,也是在減輕廠的負(fù)擔(dān)。

            在這個一切靠組織的年代,工廠子弟找不到工作,職工可不得指望廠里嘛。

            那些街道工廠是怎么來的,基本都是為了安置找不到工作的職工子弟來的。

            薛琴興沖沖地跑出去行動了。

            她并不擔(dān)心招不到會刻蠟版的人。

            □□時代,派系林立,傳單滿天飛。

            那么多傳單是怎么來的?還不是一張張蠟版刻出來的。

            實(shí)在不會刻的,也可以招幾個過來,專門負(fù)責(zé)校對和印刷翻紙。

            但薛琴還沒來得及歡天喜地,新的問題又來了。

            她找不到老師。

            等等,職工子弟學(xué)校不配合嗎?

            非也非也,是太配合了。

            校長二話不說,就把整個學(xué)校給貢獻(xiàn)出來了。

            等等,校長瘋了嗎?

            把學(xué)校都交給他們了,學(xué)生不上學(xué)了?開什么玩笑哦。

            但紡織廠職工子弟學(xué)校,還真沒開玩笑。因?yàn)楝F(xiàn)在他們用不上教室呀。

            眼下國家雖然說□□結(jié)束了,但中學(xué)教育依然延續(xù)著之前的做法,學(xué)工學(xué)龍學(xué)軍并沒有停止。

            比如說現(xiàn)在,職工子弟中學(xué)的學(xué)生們?nèi)ツ膬毫耍?/p>

            呵呵,集體打包去支農(nóng)了,正好趕上農(nóng)忙時節(jié)嘛。

            他們要忙完秋收忙秋種,然后再返回市區(qū)。

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