葉菁菁一行人去行政樓去了圖書(shū)館樓,微機(jī)室在二樓。
他們經(jīng)過(guò)一樓的階梯教室時(shí),聽(tīng)到里面的老師正在給學(xué)生上課:“你們上課學(xué)的知識(shí),今后畢業(yè)了,基本都用不上。你們將來(lái)需要用到的東西,課堂上永遠(yuǎn)學(xué)不到?!?/p>
眾人面面相覷,不由自主地放緩了腳步。
階梯教室里也傳來(lái)窸窸窣窣的聲音,有大學(xué)生大著膽子:“既然沒(méi)有用,那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)?”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“這個(gè)問(wèn)題很好,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)?而且還要在大學(xué)學(xué)四年呢?因?yàn)榇髮W(xué)真正的存在意義是,教會(huì)你們學(xué)習(xí)的方法,訓(xùn)練你們的思維能力,培養(yǎng)你們的綜合素質(zhì)。等到你們掌握了這些以后,不管你們將來(lái)去哪兒,去怎樣嶄新的領(lǐng)域,你們也能做出成績(jī),掌控自己的命運(yùn)。”
教室里先是安靜,然后響起了潮水般劇烈的掌聲。
葉菁菁也想大聲鼓掌叫好。
老師卻伸手按了按,扭頭問(wèn)站在門(mén)口的學(xué)生會(huì)主席:“什么事兒?”
學(xué)生會(huì)主席趕緊解釋:“那個(gè),西津大學(xué)的同學(xué)過(guò)來(lái)了,想學(xué)習(xí)的同學(xué),可以自己上去,鞋套帶好?!?/p>
葉菁菁急著擺手:“不急不急,等我準(zhǔn)備好了再通知大家?!?/p>
如果是她穿越前,開(kāi)個(gè)講座拿好u盤(pán)就行,直接放課件。
現(xiàn)在是1978年啊,壓根就沒(méi)u盤(pán)這回事兒。
軟盤(pán)倒是有呢,最新的軟盤(pán),是1976年,an
shugart研制出的,525英寸,售價(jià)390美元。
呵呵,別說(shuō)西津大學(xué)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。它有錢(qián)也買(mǎi)不到,國(guó)內(nèi)根本就沒(méi)地方賣(mài)。
那現(xiàn)在國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)介質(zhì)是什么呢?打孔機(jī)。現(xiàn)在國(guó)際上,程序員們也普遍選擇使用打孔機(jī)編程。
至于打孔機(jī)和打孔卡片具體長(zhǎng)啥樣?向沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人描述,對(duì)葉菁菁這樣的作文苦手來(lái)說(shuō),不是件簡(jiǎn)單的事。
她只能潦草地描述自己的編程工作,是先使用打孔機(jī)編好程序,然后再把打孔卡放入大型計(jì)算機(jī)中,作為批任務(wù)batch
job執(zhí)行。
聽(tīng)不懂?沒(méi)關(guān)系。
反正你知道她從中午吃過(guò)飯一直忙到下午,才通知學(xué)生會(huì)主席,可以喊人過(guò)來(lái)聽(tīng)講座就行了。
哇!一下子呼呼啦啦來(lái)了好多人,包括機(jī)械學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)。
葉菁菁也無(wú)所謂,直接開(kāi)講,她給大家介紹了五筆輸入法,又現(xiàn)場(chǎng)演示。
這場(chǎng)面的震撼性,對(duì)教室里的師生來(lái)說(shuō),不亞于ufo降臨,不少人都發(fā)出的驚呼聲。"