后者是過來上半導(dǎo)體課的。
70年代,半導(dǎo)體被認(rèn)為是高科技的代表,在中學(xué)物理里是重點。
很不幸,葉菁菁在這方面有知識空白。正好趁著這個機會,趕緊惡補一番。
她還是頭回見留蘇回來的副博士——趙老師。
趙老師身上看不出任何洋派作風(fēng),打扮樸實,且大概是因為這些年境遇不算好,明明才五十歲的人,看著已經(jīng)年過花甲,頭發(fā)幾乎全白了,臉上也滿是皺紋。
乍一看,跟進(jìn)城送菜的公社老農(nóng)沒多大區(qū)別。
但是人家講課特別洋氣,人家這一堂課用的是錄音帶。
嗯,因為紡織工三班倒,工人上課時間難以協(xié)調(diào),所以老師一天四堂課,講的都是同樣的內(nèi)容。
這樣大家可以自由協(xié)調(diào)時間,一天上語數(shù)外三節(jié)課。
趙老師也不藏著掖著,直接君子坦蕩蕩:“我的肺不行,講話時間太長吃不消。我第一堂課講了錄的音,后面直接播放。有什么不懂的,上完課大家可以直接問?!?/p>
說著,他就摁下了錄音機的播放鍵。
低沉的男中音立刻飄蕩在小禮堂的每一個角落。
葉菁菁跟薛琴交換了個眼神,后者臉上寫滿了迷茫。
她沒聽懂。
葉菁菁安慰她:“沒事兒,聽不懂的人多了?!?/p>
為啥呢?
當(dāng)然是因為老師很難當(dāng)?shù)摹?/p>
你會了你懂了,并不代表你能把別人教會教懂。
趙老師的水平肯定高,教學(xué)水平擱在大學(xué)老師里,也差不多夠用了。
呵呵呵,畢竟你都上大學(xué)了還不會自學(xué)的話,你要怎么活下去啊。
但是——
在場的學(xué)生們,基本上處于白紙狀態(tài)呀,文化水平普遍也就是高小而已。