黑巖小說

第282章 （第1頁）

公安局長趕緊表態(tài)：“我們一定立刻核實清楚，

馬上就動。”

主任看了他一眼，沒吭聲，直接跳入下一個議題：“這封信，

大家都看一看?！?/p>

分發(fā)到領導干部們手里的，

當然不是原信件，而是打字時打印出來的文件。

字跡相當清晰，

清晰得讓在場的所有干部不能說自己沒看明白。

這封信內(nèi)容其實挺簡單的。第一部分是夸獎近些年來，本省在教育工作上做出的突出成績。

大量的下放戶和下放知青抵達農(nóng)村后，填補的農(nóng)村知識分子的不足。

他們當中不少人走上講臺，大力改善了農(nóng)村教師力量薄弱的窘迫，以其學識和熱情，為農(nóng)村培養(yǎng)了大批有知識有文化的新生力量。

接下來，就是信件的第二部

分，高考來臨，

對教育事業(yè)的影響。

毫無疑問，高考激發(fā)了廣大師生的學習熱情，使得大家學習文化知識的熱情達到巔峰，

學習效率也大幅度提高。

但是，與此同時，一個巨大的隱患也隱隱浮現(xiàn)。

那就是，教師隊伍，尤其是經(jīng)濟落后的農(nóng)村地區(qū)的教師隊伍，充滿了分崩離析的風險。

眾所周知，1977年的高考，匯集了既往11年錯過高考的學生。

他們當中大部分人，離開學校，要么去農(nóng)村修地球，要么進工廠當工人，基本已經(jīng)脫離文化知識學習。

只有少部分人，少部分在學校講臺上給學生上課的知青和下放戶，才由于工作需要，始終沒有脫離課本。

毫無疑問，大家上了考場，這些兼具實踐經(jīng)驗與理論知識的青年教師，考入大學的概率顯然更高。

信中，字里行間洋溢著對教師的崇高敬意與深切感激，將他們的無私奉獻與愛國情懷描繪得淋漓盡致。

反復強調(diào)，他們旨在通過高考這一橋梁，勇敢地接受國家的選拔，將來好做出更大貢獻。

可是在場看信的干部們，到了這會兒，誰還不明白所謂的隱憂是什么。

有人嘀咕了句：“就不該讓這些老師考。一個個，自私的很呢。當初安排他們在農(nóng)村當老師，是給他們優(yōu)待。赤腳醫(yī)生還下田干活呢，他們就站講臺上課?！?/p>

省招生辦的負責人趕緊強調(diào)：“那不能夠。高考原則就是自愿報名，不看身份。國家沒規(guī)定老師不準考，他們就能考啊?！?/p>

已經(jīng)有看得快的人翻頁了，直接喊出聲：“用廣播上課？”

看文件慢的人也趕緊翻過去，發(fā)現(xiàn)下面的內(nèi)容是夸獎農(nóng)村農(nóng)技知識普及，也成果斐然。