黑巖小說(shuō)

叫媽媽 第97節(jié)（第2頁(yè)）

當(dāng)年，她蹲在樹(shù)下，思考人生這個(gè)復(fù)雜而宏大的課題。高珂只是告訴她，去讀書(shū)，去學(xué)英語(yǔ)，她會(huì)在書(shū)中找到自己想要走的路。

她確實(shí)也這么做了，她讀得比誰(shuí)都用功，高中之前，她都是班里成績(jī)最好的那一個(gè)。

在這個(gè)過(guò)程中，她的確找到了自己想要的東西。

當(dāng)初早秋帶她進(jìn)了城，她順理成章被安排進(jìn)新的小學(xué)。走進(jìn)一個(gè)新的城市很容易，只需要一張車(chē)票。但融進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，不止一張車(chē)票那么簡(jiǎn)單。

彼時(shí)，她渾身上下散發(fā)著與環(huán)境，與周?chē)烁窀癫蝗氲臍庀?，這種氣息過(guò)分濃郁，沒(méi)人敢靠近她，她去哪兒都是一個(gè)人。

三年級(jí)的一堂作文課，題目是寫(xiě)自己的理想。大家的理想五花八門(mén)，有想當(dāng)科學(xué)家的，有想當(dāng)畫(huà)家的，有想當(dāng)警察的。輪到成明昭念自己的作文，她站起來(lái)面無(wú)表情地讀：

“我想成為——我自己?！?/p>

讀完了，成明昭坐下。她的作文題目就是這個(gè)標(biāo)題，正文內(nèi)容也只有這句話。老師呆住了，班里的其余人你看我我看你，小聲議論了起來(lái)。

課后，成明昭被請(qǐng)到了辦公室，老師說(shuō)作文要三百字，問(wèn)她不懂嗎。成明昭點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)知道。

老師又問(wèn)她，既然知道，為什么只寫(xiě)一行字，寫(xiě)得還——

狗屁不通這個(gè)詞差點(diǎn)從嘴里冒出來(lái)，老師及時(shí)止住了，“為什么要寫(xiě)成這樣呢，你可以寫(xiě)，想成為舞蹈家，音樂(lè)家有很多可以寫(xiě)的呀？”

成明昭扯扯嘴角，看上去像在嘲諷。

“這些職位，我沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它們不是我的理想，我為什么要寫(xiě)？”

“那你也不能只寫(xiě)一句話啊?！?/p>

老師撥高了音量。

“我為什么要寫(xiě)這種沒(méi)有意義的東西？”

成明昭的音量同樣不小。

“可你之前的作文都有好好寫(xiě)啊，為什么這次不呢？什么才叫意義呢？”

成明昭不說(shuō)話了。

老師被她氣得xiong口疼，不懂為什么一個(gè)女孩子會(huì)這樣魯莽沒(méi)有教養(yǎng)。她忽然想起這個(gè)孩子是農(nóng)村戶口，家里多半是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村人，見(jiàn)識(shí)不多，于是終于把自己的怒火降下來(lái)。

“拿回去，重寫(xiě)。”

成明昭拿出自己的本子頭也不回地走出辦公室，她不會(huì)重寫(xiě)的。

讓沒(méi)有父親的人寫(xiě)我的父親，讓沒(méi)有母親的人寫(xiě)我的母親，讓沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人寫(xiě)我的理想。

這種作業(yè)像硫酸一樣刺痛了她的自尊，讓她感到周?chē)囊磺惺菬o(wú)比的丑惡和得意洋洋。

班里的幾個(gè)孩子閃到成明昭面前，怪聲怪調(diào)地模仿她念作文的腔調(diào)：“哦呦，我想成為我自己，好了不起哦?！?/p>

幾個(gè)人邊笑邊在她眼前互相推搡。