那天老師對(duì)他們講了她年幼時(shí)的一些經(jīng)歷,并告訴她們,這個(gè)世界上還有很多像過去的她一樣吃不飽肚子的人。喬延不知道在場(chǎng)的其他同學(xué)是怎么想的,但聽完這些,她的習(xí)慣出現(xiàn)了變化,在之后的日子里也盡量不浪費(fèi)食物。后來這位老師成了她碩士時(shí)期的導(dǎo)師,在她的引導(dǎo)下,喬延對(duì)很多東西有了新的認(rèn)識(shí)。
但此刻,喬延沒有把餐盤里的東西吃完,而是像同行的三人一樣,把剩下的飯菜倒掉。
喬延和展晰四人走到籃球場(chǎng),發(fā)現(xiàn)球場(chǎng)周圍已經(jīng)聚集了很多圍觀的人。球賽正在進(jìn)行,喬延看到他們班的同學(xué)很多都在場(chǎng),給自己班的人加油。
還在上午的時(shí)候,喬延就聽說他們班今天會(huì)和別的班打一場(chǎng)球賽,不是什么正式的比賽,甚至都沒有裁判,參與的人卻會(huì)認(rèn)真對(duì)待。對(duì)學(xué)生時(shí)期滿腔熱血的年輕人來說,即便贏了比賽并不是什么了不起的事,但他們還是會(huì)在比賽中全力以赴。
喬延穿過人群,正好看到紀(jì)以霖從球場(chǎng)上下來,換了同班的另一個(gè)男生上場(chǎng)。喬延知道紀(jì)以霖對(duì)籃球的興趣不大,雖然他籃球打得還不錯(cuò),但很多時(shí)候他不上場(chǎng),只是在旁邊看,順便給班里上場(chǎng)的人出主意,扮演的角色就像軍師。
喬延想,如果紀(jì)以霖是穿越者,那他過去很少上場(chǎng)的習(xí)慣,算是幫了大忙。
不知道是不是心理作用,喬延總覺得來觀戰(zhàn)的人要比印象中多出不少。
畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì),加班過多會(huì)讓人在疲憊中失去對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。和朋友一起在球場(chǎng)全力拼搏的記憶,就像存在于上個(gè)世紀(jì)一樣遙遠(yuǎn)。上場(chǎng)的幾個(gè)人中,肯定會(huì)有人對(duì)籃球變得生疏。要找出穿越者,來看比賽是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。
不過對(duì)喬延這種外行來說,如果沒有發(fā)生意外狀況,這些人的球技有沒有變生疏,她是很難看出的。
她想起上午的課間操,雖然大多人都無精打采,動(dòng)作懶洋洋的,她還是能從中分辨出哪些人是明顯不記住動(dòng)作的。不過這種現(xiàn)象在高中里很常見,大多學(xué)生對(duì)早操并不上心,也常有人忘記基本動(dòng)作。謹(jǐn)慎起見,喬延不會(huì)僅憑這一點(diǎn)來斷定誰是穿越者。
紀(jì)以霖下場(chǎng)后,喬延看到人群中有幾個(gè)女生推推搡搡。其中一個(gè)在她印象里有些眼熟的女生,被她的朋友推到離紀(jì)以霖很近的位置。女生有些遲疑地想要邁出腳步,但看到喬延,她臉色一變,迅速轉(zhuǎn)身離開了這里。
喬延想起來,這個(gè)比他們小一屆的女生是紀(jì)以霖的迷妹。紀(jì)以霖在高中很受女生歡迎,喬延記得以前還有高三的學(xué)姐找他要過聯(lián)系方式,但被婉言拒絕。
“我們班主任不準(zhǔn)我們?cè)趯W(xué)校使用手機(jī),我今天沒帶……電話號(hào)碼我有點(diǎn)兒記不清,實(shí)在抱歉?!?/p>
紀(jì)以霖待人的態(tài)度一向禮貌溫和,再加上他人長(zhǎng)得帥,學(xué)習(xí)又好,有女生喜歡他并不奇怪,但會(huì)直接對(duì)他說出口的只有喬延。
長(zhǎng)大后,喬延才知道這種干凈利落的表達(dá)方式叫“直球”。
喬延和同伴擠過人群,走到紀(jì)以霖旁邊,沒話找話地問:“紀(jì)以霖,比賽進(jìn)行得怎么樣了?”
“我們班應(yīng)該會(huì)贏。”紀(jì)以霖的話不多,屬于有問必答類。