哪怕不考慮別的因素,也有一個(gè)顯而易見的問題:
一個(gè)普普通通的公立學(xué)校歷史老師,可以這么輕松地拿出下城區(qū)普通人一年半的收入,來買一件恰好看上眼的收藏品么?
錯(cuò)亂歷史
普蘭德城邦所謂的“公立學(xué)?!迸c上城區(qū)那些真正的大學(xué)是完全不一樣的——這些由市政廳撥款扶持的學(xué)校并非培養(yǎng)真正學(xué)者的學(xué)府,它們更大的作用是為下城區(qū)的工廠以及為教會(huì)的蒸汽機(jī)關(guān)培訓(xùn)熟練的工人,并在這個(gè)過程中對(duì)大眾進(jìn)行基礎(chǔ)的掃盲教育。
在這一前提下,十字街區(qū)那所公立學(xué)校的資源水平自然可以想象。
鄧肯是
無盡猜測(cè)
莫里斯嘆了口氣。
“當(dāng)我們這些在歷史中挖掘的人拼盡全力來到大湮滅這堵高墻前,窮盡一生去尋獲文物、比對(duì)典籍,想要窺見那堵高墻對(duì)面的風(fēng)景時(shí),我們所面對(duì)的就是這樣光怪陸離的東西?!?/p>
老人臉上帶著濃濃的疲憊與沮喪,仿佛是一位已經(jīng)跋涉了大半生的旅者,在旅途的末尾仍舊看不到終點(diǎn),而不得不接受現(xiàn)實(shí)。
“大湮滅之前的歷史支離破碎,互相矛盾,不同城邦之間的記錄宛若一個(gè)個(gè)光怪陸離的故事,抑或是互不相通的夢(mèng)境……沒有任何決定性證據(jù)能夠證明其中哪一個(gè)記錄是正確的,或有一套理論能夠把這些互相矛盾的東西整合在一起?!?/p>
鄧肯卻一時(shí)間沒有說話,因?yàn)樗乃季w已如海浪般起伏,在莫里斯所描述的這些不可思議的“野史殘片”中,他仿佛正在經(jīng)歷一場(chǎng)信息風(fēng)暴的洗禮。
作為一個(gè)經(jīng)歷過信息時(shí)代,又有著不錯(cuò)聯(lián)想能力的“異邦人”,他能夠從對(duì)方的描述中想象或猜測(cè)出一些東西——