她無暇去計算其他,開始驗證自己的想法,在星網(wǎng)上搜索維和軍相關(guān)報道。
等她結(jié)合幾份報道計算完真正的戰(zhàn)斗時間時,楚流箏忽然覺得室內(nèi)溫度降至零點冷颼颼的,她臉上露出絕望神情。
“那對母女,如果沒被她接走,是不是能活得更久?”
比起原住民無法預(yù)測的39轄區(qū)的引力混亂期,蟲族的虐殺更讓人類心痛。
最大可能,她們也死了。
楚流箏分析完畢后,腦袋就像埋了兩噸重的鉛水無比沉重。重得她無法抬頭。
此刻她內(nèi)心的煎熬,與朝陽的宗校長提議過的死亡教育一課完美閉環(huán)。
【我們要重視死亡教育,即便任何人都無法真正戰(zhàn)勝死亡?!?/p>
【想到死亡你們會聯(lián)想到什么?黑暗?怯懦?恐懼到想逃跑?】
【這一切負(fù)面情緒都是正常的,何必提前自憂?】
【真正的戰(zhàn)士也會恐懼死亡人都是會死的,無非是早死還是晚死,怎么可能會有人死的時候還想到自己死得其所,這都是放屁!】
“我也怕死,人怎么可能不怕死,不怕死的違反天理。”
“還有什么?我忘記了,全體稍息,降旗、默哀——”。
頓時,楚流箏的腦海被宗校長演講的話語充斥。
而在長時間的沉默后,她終于想通了一道自己長期沒理順的難題。
“怎么守護(hù)她們的友情?”
答案是:“她愿為友人付出生命的代價守護(hù)她們?!?/p>
她早該明白的,什么后勤維修什么單兵戰(zhàn)士都不該浪費她的訓(xùn)練時間。
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