明濯作為特邀老師,當(dāng)然有任性的權(quán)利,他們這些學(xué)員還是不能太例外了。
再說(shuō)了,大家也是真心想學(xué)知識(shí)。
明濯這個(gè)師傅,能力是很強(qiáng)的,某些方面的理論知識(shí)卻又有些薄弱。
比方說(shuō)她可以隨意畫(huà)出高階符箓,卻對(duì)一些中低階符箓要念咒都不太搞得清楚;但如果你提醒了她,她又會(huì)立馬想起來(lái)。
就仿佛那些知識(shí)一直封印在她腦子里,看著不會(huì)不懂,然后一接觸又全部都知道。
她似乎更擅長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn),對(duì)理論像是半桶水,可當(dāng)你小看她的時(shí)候,又發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)面廣而淵博。
李文和替她寫(xiě)課件,就反復(fù)在“終于你也有短板”、“怎么你又會(huì)了”這兩種心情之間轉(zhuǎn)換。
最后成稿的課件,已經(jīng)和李文和的初稿是完全不同的兩樣?xùn)|西。
大概也是因?yàn)榇驌舳嗔耍钗暮鸵呀?jīng)不把通讀精讀了舅舅的道家經(jīng)書(shū)當(dāng)做驕傲了。
人外有人天外有天,他們要學(xué)的東西還有太多太多。
那三個(gè)人和莊勛剛走,明濯的房門就被人敲響了。
來(lái)的是一名工作人員,說(shuō)是讓她去主辦方辦公室那邊,有事要談?wù)劇?/p>
傳話的人眼神躲閃,明濯一看這架勢(shì)哪里還不明白,這是惡人先告狀了??!
她本來(lái)中午吃得多,大腦缺氧有點(diǎn)困,這下清醒了過(guò)來(lái),精神抖擻地想,好啊,一來(lái)就讓我戰(zhàn)斗狀態(tài)拉滿,正好利于消食。
她跟著傳話的人去了一趟辦公室。
這個(gè)點(diǎn),老師大多在大禮堂那邊課堂上,辦公室只有幾個(gè)管事的。
邱恩看到來(lái)人非常的意外,這也太年輕了吧,居然都能當(dāng)老師了?
不過(guò)授課老師不歸他管,這會(huì)兒反而有點(diǎn)竊喜,年紀(jì)小代表著心軟好拿捏,這件事穩(wěn)了。
邱恩滿臉堆笑地上前打招呼:“阮老師,你好,沒(méi)想到你這么年輕……”
他的腦子里還在想著措詞,沒(méi)想到明濯往旁邊避開(kāi)了幾步。
“我不好。”明濯開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō),“你們都還沒(méi)有處理邱志鵬,我怎么好得起來(lái)?”
邱恩臉上的笑容僵?。骸叭罾蠋?,這件事可能有誤會(huì)……”
他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到明濯是這種類型的,上來(lái)態(tài)度就這么強(qiáng)硬。
對(duì)了,我還要報(bào)警
明濯:“沒(méi)有誤會(huì)。要不這樣吧,你們覺(jué)得哪里難做,我來(lái)給解決。”
她看了邱恩兩秒,恍然撫掌,“還是說(shuō),你們其實(shí)想解決的人是我?原來(lái)如此,我懂了,那我現(xiàn)在立刻馬上走。”
從她打開(kāi)門走進(jìn)來(lái)的短短幾十秒,這一切到底怎么發(fā)生的邱恩壓根都沒(méi)搞明白。
他怔了兩秒鐘,眼睜睜地看著明濯又打開(kāi)門走了出去,才假模假樣地出口攔截。
“哎呀,阮老師你這氣性怎么這么大呢?這不是商量著嗎?”
心里卻想你要是真走了,那才是好事呢!代表著可操作空間又大了,到時(shí)候怎么解釋不還是我們說(shuō)了算?