三位老師面面相覷。
楊老師領(lǐng)頭打開(kāi)資料,一看就入迷了。
許久,她激動(dòng)的問(wèn):“院長(zhǎng),你真的要這么做嗎?”
“既然都做了計(jì)劃表,我當(dāng)然是認(rèn)真想要推行的。”
另外兩個(gè)老師也覺(jué)得震驚:“可是咱們的經(jīng)費(fèi)夠嗎?”
“雖然孤兒院的孩子能免學(xué)費(fèi)書(shū)本費(fèi)和雜費(fèi),但平時(shí)的一些花銷(xiāo)加起來(lái)也不少。”
林漁起身道:“費(fèi)用的辦法我想辦法解決?!?/p>
“我的想法是,咱們是孤兒院,一般情況下孩子滿(mǎn)十八歲就要離開(kāi)這里,如果他們能考上大學(xué),那自然最好,能為自己謀一個(gè)出路?!?/p>
“可經(jīng)過(guò)摸查,大部分孩子的成績(jī)不算好,按照現(xiàn)在的成績(jī)是沒(méi)辦法考上大學(xué)的,甚至連高中都很勉強(qiáng)?!?/p>
“既然這樣,不如早早讓他們學(xué)一門(mén)技能,將來(lái)到了社會(huì)上也能自力更生?!?/p>
楊老師已經(jīng)滿(mǎn)口夸贊:“這法子好,不是每個(gè)孩子都能讀書(shū)的,說(shuō)實(shí)在的,一旦滿(mǎn)十八歲離開(kāi)孤兒院,大部分孩子只能去干苦力,太辛苦了?!?/p>
“身體健全的還好,身體有殘缺的,即使干苦力也容易被欺負(fù)。”
林漁立刻說(shuō):“既然這樣,大家平時(shí)多觀察觀察,看看孩子們有什么天賦能夠培養(yǎng)?!?/p>
三個(gè)老師都興奮起來(lái)。
對(duì)于成績(jī)好,能考上高中大學(xué)的孩子,他們不是很擔(dān)心,畢竟只要能考上大學(xué),靠助學(xué)金和助學(xué)貸款,他們應(yīng)該都能完成學(xué)業(yè)。
可剩下的那些孩子呢?
尤其是身體有殘缺的那些,楊媽媽希望他們能有一技之長(zhǎng),過(guò)得不要那么辛苦。
現(xiàn)在林漁搞因材施教,并且愿意從孤兒院的賬上劃出一筆錢(qián),供孩子們學(xué)習(xí)技能,實(shí)在是意外之喜。
不過(guò)臨走之前,楊老師還是忍不住發(fā)問(wèn):“院長(zhǎng),這次花了快七萬(wàn)塊,賬上還有錢(qián)嗎?”
“有?!绷譂O斬釘截鐵的說(shuō)。
孩子們很快知道了這個(gè)事情,都很高興。
林桃桃就不喜歡讀書(shū),她明明很用心,卻總是記不住,因此老覺(jué)得自己笨,平時(shí)也比較內(nèi)向,唯一的好朋友就是王曉梅。
聽(tīng)了這事兒后,林桃桃找到楊老師,抬頭問(wèn):“老師,我喜歡做飯,這算技能嗎?”
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