還是好人更多一些?!?/p>
“你回去說(shuō)了,
孩子們會(huì)擔(dān)心,將來(lái)遇上合適的領(lǐng)養(yǎng)人,
他們也會(huì)害怕。”
彎下腰,
他看著王晗的眼睛:“所以篩選的事情交給院長(zhǎng)叔叔,沒(méi)必要讓其他孩子一直擔(dān)驚受怕的,對(duì)不對(duì)?”
王晗抿了抿嘴:“那好吧。”
林漁揉了揉他的小腦袋,拉著往外走。
除了楊老師問(wèn)了幾句,其他孩子更關(guān)心剛開完刀的楊曉梅,
對(duì)兩位警察并不好奇。
楊曉梅的恢復(fù)狀況很好,
林漁很快就把注意力放到陽(yáng)光孤兒院上。
二十二個(gè)孩子,
除了三個(gè)已經(jīng)上高中的住校,
其余平時(shí)都生活在孤兒院中。
林漁每一個(gè)都溝通了一遍,心底對(duì)哪個(gè)是他家兔崽子已經(jīng)有數(shù)。
但林漁并不急著離開,
甚至沒(méi)喚醒兔崽子的記憶。
一段時(shí)間的摸查下來(lái),林漁做了個(gè)計(jì)劃。
等楊曉梅出院,楊老師回到孤兒院,林漁就把幾個(gè)老師都叫到了辦公室。
“校長(zhǎng),
您是有什么事情要跟我們說(shuō)嗎?”楊老師疑惑的問(wèn)。
另外兩個(gè)老師來(lái)的晚,更年輕,
一時(shí)有些忐忑。
心想不會(huì)是孤兒院開不出工資,要把他們都開了吧。
林漁請(qǐng)他們都坐下:“先做,這是我做的一份計(jì)劃表,
你們看看有沒(méi)有哪里不合適,需要調(diào)整的?!?/p>
三位老師面面相覷。