“嗚,他們說(shuō)的都不一樣,孤現(xiàn)在自己都覺(jué)得亂,還怎么去說(shuō)服汗阿瑪?。 ?/p>
杜立德哭笑不得:“殿下,您先別急,待老臣為您慢慢梳理其中關(guān)鍵之處。”
“您的目的,是想要救德柱,是嗎?”
胤礽點(diǎn)點(diǎn)頭。
杜立德琢磨胤礽語(yǔ)序混亂的話,溫聲問(wèn)道:“您說(shuō)服皇上救助德柱的理由,總計(jì)有三論,其一,仁慈,其二,按律辦案,其三,不浪費(fèi)人力。卻又畏懼仁慈會(huì)給皇上惹麻煩,按律辦案會(huì)影響了皇上的威嚴(yán),老臣說(shuō)的可對(duì)?”
胤礽眼眸一亮,頓時(shí)來(lái)精神了:“對(duì)對(duì)對(duì)!”
“殿下想將德柱救出來(lái),又怕皇上按照您說(shuō)的寫(xiě)得清晰明了。
【小美錯(cuò)過(guò)了什么,小朋友不是來(lái)問(wèn)老太師解惑的嗎?怎么跟著老太師寫(xiě)起論文來(lái)了?】
白虎小美蹲在原地,陷入了自我懷疑中。
以前小朋友有問(wèn)題都會(huì)問(wèn)小美,現(xiàn)在小朋友卻不信任小美了。
【暫停主線任務(wù)活動(dòng),僅開(kāi)啟未成年保護(hù)模式,數(shù)據(jù)采集重組中……】
為了救德柱,胤礽冷落了小美,在自己的小本本上記下這樣一句話:太師傅支持孤以考救弟,后又教孤以文章救德柱,太師傅是孤的人生導(dǎo)師!
他拿著新鮮出爐的論述,洋洋灑灑一整張,翹首以盼等著康熙處理完奏章。
正在興頭上的小家伙像只停不下來(lái)的小雞,一直在外面轉(zhuǎn)悠,說(shuō)是等著康熙批閱奏折,那腳步聲噠噠噠地地繞來(lái)繞去,存在感十足。
帝王放下了手中的筆:“把保成給朕拎進(jìn)來(lái)!”
皇上說(shuō)要拎太子,侍衛(wèi)可不敢這么干,他們?yōu)樨返i開(kāi)了門(mén),小太子抬頭一看,沖他們笑嘻嘻地眨眨眼,一下子溜了進(jìn)去。
胤礽見(jiàn)康熙,將自己寫(xiě)的文章舉到比自己腦袋還高的御案上:“汗阿瑪,兒臣聽(tīng)明相說(shuō)‘律法之中不曾有做假賬就滿門(mén)抄斬的話語(yǔ)’,若兒臣一心想請(qǐng)汗阿瑪網(wǎng)開(kāi)一面,能請(qǐng)求汗阿瑪施恩于受牽連之人,寬恕減輕刑罰。”
康熙一聽(tīng)那句“聽(tīng)明相說(shuō)”,就虎軀一震,眉頭突突地跳。
胤礽自豪地說(shuō)道:“兒臣問(wèn)了許多人能不能救下德柱,有的太傅說(shuō)能,有的太傅說(shuō)不能,最后兒臣決定聽(tīng)明相的!通過(guò)這次機(jī)會(huì),兒臣學(xué)習(xí)到了好多新的知識(shí)。這是兒臣思考出來(lái)的文章,是杜太師指點(diǎn)兒臣寫(xiě)的,里面全都是兒臣感悟出來(lái)的想法,沒(méi)有一句是杜太師說(shuō)的話。汗阿瑪您快看看!”
他就像是寫(xiě)了滿分作業(yè),期待家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的優(yōu)秀學(xué)生,目光炯炯有神等著康熙看后的點(diǎn)評(píng)。
康熙:“……”