大阿哥對太子心懷善意,
是因皇上從小就讓他們一起玩耍,孩子們之間總是單純的,即使現(xiàn)在教導他那些利益相關(guān),
引導他對權(quán)力產(chǎn)生欲、望,
那也太早了一些。
納蘭明珠不是蠢人,見胤禔向著胤礽,
兄弟關(guān)系似乎還不錯的樣子,與其做一些讓大阿哥反感的事情,不如就順著大阿哥。
暫時的蟄伏是為了以后一擊必殺,納蘭明珠收斂起了那些復雜的心思,
改用單純的授課方式來面對三位皇子。即使是在太子、三阿哥面前,他也將自己當做了以為“負責人”的師長。
想要欺騙敵人,
首先要欺騙自己,玩弄人心到納蘭明珠這個程度,早就已經(jīng)不是輕易表露出內(nèi)心想法的深度了。他與索額圖最大的不同,在于城府與隱忍,
而索額圖因出身太高,不屑于掩飾自己,
也不樂于擺低姿態(tài),
以至于在前朝中,
低位的官員大多更支持納蘭明珠。
當授課的時候摒棄雜念,
納蘭明珠就是個博學多才,
授課精彩的好太傅,他說起故事來抑揚頓挫,
三言兩語就能哄得孩子們開心。
既然他已經(jīng)連自己都欺騙過去了,那么胤礽小動物一樣的直覺也就沒了效用。
胤礽歪歪頭,聽納蘭明珠授課提問自己,
露出了由衷的微笑:太傅終于認真上課啦,這才是負責人的先生!
《莊子》高深,在于人生哲學的探討,納蘭明珠卻能將它們化作一則又一則小故事,深入淺出地為孩子們說莊子之中的精髓,縱使是年紀最小的胤祉,在似懂非懂中好像也聽明白了些《莊子》在說一些什么。
學完莊子以后,胤礽頗有些感慨,他去承乾殿找四弟弟的時候,對胤禛這樣感慨道:“四弟弟,今日掌上明珠為我們講了《莊子》,啊,莊周是個愛睡覺,在夢里追蝴蝶的圣人,孤覺得好像四弟弟哦!”
胤禛抽了抽:“二哥為什么這樣說?”
胤礽愣了下,二哥?
哦對,圖圖哥哥是大哥,那孤就是二哥!
從來都沒有人這樣叫過胤礽,讓他一下子沒反應過來。
“因為四弟弟總是睡覺,”胤礽道:“四弟弟別叫孤二哥,叫太子葛格好不好?”
四弟弟長得那么可愛,說話還軟乎乎的,叫太子葛格的時候一定超甜!
胤礽飽含期待,還拿好吃的逗弄胤禛:“如果四弟弟肯叫孤一聲太子葛格,這塊糕糕孤就送給你吃?!?/p>
胤禛瞥了他一眼,拒不配合地轉(zhuǎn)過身去。