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224、第二百二四章 （第4頁）

他又看向了太子，張英并未對(duì)胤礽抱太大期望，但課堂上的互動(dòng)，兩個(gè)孩子都不能落下。

胤礽聽著，歪了歪頭：“這個(gè)問題好奇怪，太陽無論早晚，都與我們是一樣近的呀！”

張英驚訝道：“殿下何出此言？”

胤礽不僅知道太陽不管早晚距離他們一樣近，他思索道：“因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以太陽距離我們?cè)缤硎且粯咏??！边@里面涉及了有自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，他腦內(nèi)有許多五顏六色的動(dòng)畫組成，還有藍(lán)貓與淘氣的解釋，唯獨(dú)無法將他們復(fù)述出來。

胤礽說不出理由，他就是這樣認(rèn)為的，將這樣的認(rèn)知當(dāng)做吃飯喝水一樣平常。

張英詫異問胤礽：“這是皇上告訴殿下的嗎？”

太子殿下才多大，皇上連這樣的知識(shí)都已經(jīng)教授給他了嗎？

胤礽閉上嘴不說話了，他看向了升級(jí)以后變成威風(fēng)凌凌白虎模樣的小美，按照約定，他要為小美保守秘密！

張英只當(dāng)是他默認(rèn)了，撫摸胡須點(diǎn)點(diǎn)頭，接著授課。

念在孩子還小，他們的學(xué)業(yè)也并不繁重，只需要在上午上半天課，下午就能各自去玩了。

張英布置了課業(yè)，讓他們回去朗讀《三字經(jīng)》，歇課后前去找康熙稟告。

康熙問張英：“朕的兩個(gè)兒子怎么樣？”

這種時(shí)候，夸就對(duì)了，可夸到什么份上，卻考驗(yàn)著張英。

兩位殿下都還太小，現(xiàn)在將他們夸得聰明絕頂，那太敷衍了，帝王不會(huì)信，甚至還會(huì)發(fā)怒。

張英答道：“大阿哥能定下心來學(xué)習(xí)，是聰慧又肯努力的好孩子。太子殿下純真無邪，只是年紀(jì)太小了，臣無法評(píng)論其聰慧與否，但臣認(rèn)為太子殿下資質(zhì)優(yōu)異，日后一定會(huì)是個(gè)聰穎的學(xué)生?！?/p>

他將胤礽回答的太陽一樣近復(fù)述給了康熙，拍起了康熙的馬屁：“皇上提前給殿下啟蒙，讓他小小年紀(jì)就懂得了自然真理，像殿下這樣年紀(jì)的孩子，正是好忘記的時(shí)候，殿下卻能記住這些，實(shí)在難能可貴。”

張英以為是康熙給胤礽啟蒙，殊不知康熙根本就沒對(duì)胤礽說過這些。

帝王心下詫異，面上卻不顯分毫，夸了張英兩句才放他離去。

是誰告訴保成地球是圓的，太陽一天里距離一樣近呢？難道是榮嬪？

另一邊，下課堂的胤礽終于有機(jī)會(huì)拉上圖圖哥哥玩了，他叫住了別別扭扭的圖圖哥哥，軟軟地說道：“圖圖哥哥別生氣啦，保成愛你呀！”

反正他也不知道錯(cuò)在哪，先說愛你就對(duì)了。

“別再說了，你不害臊，爺都聽了臉紅，是誰教你這些烏七八糟東西的，讓汗阿瑪知道了必要誅那人九族！”胤禔跳腳，憋了許久的悶氣就像是被戳破的皮球，在那句“愛你”中一下子漏了。

小孩子表達(dá)喜愛的方式，無非就是黏人與吸引那人的注意力，往往會(huì)起到不好的效果，而大膽地引導(dǎo)他們表達(dá)自己愛意，對(duì)媽媽說一句寶寶愛你，是培養(yǎng)孩子勇氣與愛的好辦法。

不過系統(tǒng)的教育，似乎出現(xiàn)了問題。

胤礽顯然不是個(gè)能按照常理來推斷的孩子，他更聰明，更多變，也更會(huì)帶來不一樣的驚與喜。

胤禔的脾氣漏了，卻不代表他就這樣被磨平了，被喊了那么多句哥哥，他今天就要好好教育弟弟！