也正是因?yàn)閷?duì)江蘇災(zāi)情的重視,這份奏折先是到了內(nèi)閣手中,又送到了康熙手中。
內(nèi)閣學(xué)士們不會(huì)因?yàn)槎∷伎姿嵋庖?jiàn)不合適而壓著奏折不上報(bào),是生是死,一切皆在于丁思孔,與他們何干?
胤礽也瞅見(jiàn)了這份奏折,康熙見(jiàn)他關(guān)心江蘇災(zāi)情,心里冒出了個(gè)念頭:若是保成見(jiàn)到這奏折,怕是贊成丁思孔所寫的。
然開(kāi)啟民智四個(gè)字,說(shuō)得容易,所帶來(lái)的后果又豈是三言兩語(yǔ)能夠道清的?
丁思孔建學(xué)堂,開(kāi)蒙學(xué)那只是小打小鬧,還能做為政績(jī)來(lái)上報(bào),再多的就不能有了。
康熙沒(méi)有猶豫,而是將那封奏折,遞給了胤礽看。
胤礽眼睛一亮:“這是丁思孔治理江蘇成功的心得啊!難得他愿意將心得分享給大家,值得借鑒。”
康熙眉頭一跳:“你很贊成丁思孔說(shuō)的開(kāi)啟民智之事?”
胤礽點(diǎn)了點(diǎn)頭,如康熙所料地大力稱贊了丁思孔:“待在紫禁城中看雪,那雪潔白又美麗,唯有手中沉甸甸的奏折,在訴說(shuō)著紫禁城這一方安逸天地外的民間疾苦。防災(zāi)減災(zāi)指南,其實(shí)就是開(kāi)啟民智的一種,丁思孔的意思,也不知讓百姓們?nèi)W(xué)那些之乎者也,其根本目地,在于增強(qiáng)百姓的‘生存能力’,如此可應(yīng)對(duì)天災(zāi)人禍,就如這一次的雪災(zāi),沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)年初時(shí)推行防災(zāi)減災(zāi)指南不好?!?/p>
“汗阿瑪,丁大人說(shuō)得也不完全正確,他的想法確實(shí)有些理想化,但是他卻將它們運(yùn)用到了實(shí)踐中,證明這是可行的?!?/p>
胤礽總是會(huì)說(shuō)一些比較新穎的詞匯,康熙琢磨那些字句的意思,倒也能聽(tīng)個(gè)明白,偶爾還能記住一些胤礽的話。
“你又要說(shuō)那句‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’?”
胤礽瞥了一眼偷笑的小美,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每當(dāng)胤礽用新詞的時(shí)候,小美都會(huì)是想笑又憋著的樣子,比如他的用詞“理想化”、“生存能力”,這些不都是小美教的,也不知道它在笑什么。
“兒臣覺(jué)得,丁思孔的治理經(jīng)驗(yàn)很值得借鑒,開(kāi)啟民智的事兒,也可以交給文部來(lái)做,比如這一次雪災(zāi),朝廷花大力氣去防災(zāi),治災(zāi),光做怎么夠呢?得說(shuō)給天下百姓知道,這就是丁大人所說(shuō)的緩解官民矛盾,加深溝通。”
胤礽還指出了幾個(gè)人名,盡是在平日里給康熙上奏拍馬屁,不言實(shí)事的官員人名。
帝王批閱奏折,看到這類奏折心情好的時(shí)候會(huì)拜讀一下,大部分時(shí)候則是批個(gè)已閱就得了,幾個(gè)文采斐然,善于用各種言語(yǔ)夸他的臣子,那名字都眼熟的很。
他一聽(tīng)胤礽提起這幾人,右眼皮就突突跳了兩下。
“你提他們干什么?現(xiàn)在是治災(zāi)的時(shí)候。”災(zāi)情期間就不必要這群馬屁精上奏來(lái)夸他了吧?
“平時(shí)他們可以變著花兒來(lái)夸汗阿瑪,可見(jiàn)他們的文采功底特別好,現(xiàn)在文部正需要這樣的人才來(lái)投稿幫忙搞宣傳?!?/p>
“夸一夸朝廷的防災(zāi)救災(zāi)指南,夸夸大家心目中的青天大老爺,立幾個(gè)好的地方官榜樣,再為雪災(zāi)以后的重建做做動(dòng)員,最主要的是,要夸夸老百姓們自己以勤勞的雙手去對(duì)抗天災(zāi),災(zāi)難是無(wú)情的,但是人有情??浒傩蘸苡杏玫?,增加的參與感,認(rèn)同感?!?/p>
康熙:“……”
“汗阿瑪,宣傳可以增加理解,緩解民怨,天災(zāi)無(wú)情,沒(méi)人會(huì)把它怪到您的頭上。地方官天高地遠(yuǎn)在外,若蒙蔽汗阿瑪,除去按察使監(jiān)督以外,在以往唯有靠汗阿瑪巡視方能體察民情。現(xiàn)在增加宣傳,讓百姓們都知道您下達(dá)的救災(zāi)政令,哪一位地方官在這事兒上偷懶不就一目了然了?文部成立至今,最大的作用就在于此了。”
總之,在胤礽眼中,沒(méi)有一個(gè)朝廷官員是無(wú)能的,每一個(gè)人都是有潛力的毛驢,即使是幾個(gè)馬屁精,那也能在特殊時(shí)期派上用處。