“自己給自己簽假條出去玩,這個(gè)損招真是……虧他們能想得出來(lái)?!?/p>
她又仔細(xì)看了看,嘿,小聰明還真不少。
她撈起來(lái)自己的手機(jī)找出來(lái)最近通話的號(hào)碼,一個(gè)電話打了出去:“喂?張主任?”
“都回來(lái)了,來(lái)辦公室認(rèn)錯(cuò)道歉了?!?/p>
“說(shuō)了,按你的要求恐嚇了一番,幾個(gè)人都如你所料,選的參賽?!?/p>
“我沒(méi)說(shuō)二等獎(jiǎng),我說(shuō)的要第一?!?/p>
“什么叫我真敢說(shuō)啊,這幾個(gè)小孩哪個(gè)拿出去都是拔尖的,你不逼他們一把,永遠(yuǎn)不知道他們的潛力在哪?!?/p>
“行行,我知道,沒(méi)給很大壓力?!?/p>
“嗯,跟安保也交代過(guò)了,這件事情只有我們?nèi)齻€(gè)知道,假條我也拿著了,不會(huì)給他們處分的。但你別說(shuō),這個(gè)處分還真不一定下得了,人沒(méi)偽造任何人簽名,他簽自己的名字。”
“要不說(shuō)他們機(jī)靈呢,這幫小鬼這個(gè)心用到學(xué)習(xí)上就好了。”
“一個(gè)北城的保送名額?這不太好說(shuō),我覺(jué)得順利的話最起碼會(huì)有三個(gè),更多也說(shuō)不定?!?/p>
“行,都交代了,你放心吧,沒(méi)別的事情了吧??沒(méi)有我就下班回家了啊?!?/p>
“行我知道了,那掛了,明天見(jiàn)。”
顧徐掛了電話之后,看著那幾張假條失笑著搖頭,心里想著這個(gè)張星光,可真是的。
明明是他發(fā)現(xiàn)了外出逃課的周闊一伙,可是一轉(zhuǎn)眼想到這幾天的情況,于是也覺(jué)得情有可原,交代保安把假條送給了顧徐避免別人看到,又給顧徐打電話說(shuō)明情況,串通好說(shuō)辭,讓這幾個(gè)孩子信以為真,以為顧徐真的要上報(bào)給他們處分。
等把他們推到絕路的時(shí)候,緊接著再來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī),告訴他們其實(shí)還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),讓他們?nèi)σ愿啊?/p>
無(wú)論他們拿不拿獎(jiǎng),這個(gè)處分都落不到他們的頭上,該保送的人也依舊不會(huì)因?yàn)槟晟俚臎_動(dòng)喪失資格。
顧徐在一片明亮之中聽(tīng)到這句話:
他說(shuō),顧老師,你我誰(shuí)沒(méi)有年少過(guò)呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)這樣真摯熱烈不顧一切的時(shí)候呢?
顧徐在聽(tīng)到這句話的那一刻,是真的想要為張星光鼓掌的。
不是他平常開(kāi)會(huì)是那種附和的掌聲,而是發(fā)自內(nèi)心的去給他掌聲,就是在那個(gè)瞬間她好像明白了為什么西瑯一中人才如云,而他能當(dāng)上高二的年級(jí)主任。
因?yàn)樗幥Х蛔?,歷萬(wàn)難而持初心。
他不死板,他有能力,最重要的是,他發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)自己的學(xué)生,能設(shè)身處地的去想問(wèn)題。
他知道教育的本質(zhì)和真諦,他愿意發(fā)自內(nèi)心去觸碰每一個(gè)靈魂。
顧徐心想,如果是自己呢?自己發(fā)現(xiàn)這件事情之后會(huì)怎么做?
給處分,當(dāng)然會(huì)給他們處分,以防止這樣的事情再次發(fā)生,逃課這樣的事情說(shuō)大也大,萬(wàn)一遇到無(wú)可挽回的事情了怎么辦?這個(gè)處分他們當(dāng)然會(huì)背,這一點(diǎn)沒(méi)得商量。
但是之后呢?
她好像從未考慮過(guò)背上處分后的人會(huì)失去什么。