他低著頭,站在老師的辦公桌前。老師正站在他面前,眉頭緊鎖。
“顧安念,這已經(jīng)不是第一次了?!?/p>
他的聲音冷得像是冬天的風(fēng),毫不留情地掃過(guò)我的耳膜
“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就說(shuō)沒(méi)寫(xiě),還騙我,說(shuō)丟了?你以為我會(huì)信嗎?”
顧安念的聲音低得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)
“是真的丟了。”
老師冷笑了一聲
“丟了?你以為用這種借口就能蒙混過(guò)去?已經(jīng)多少次了?每次都是你,每次都說(shuō)什么丟了。你要是認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè),會(huì)經(jīng)?!畞G’作業(yè)嗎?”
我站在門(mén)口,心里一緊。
我知道顧安念不會(huì)騙人。哪怕他總是沉默寡言,可他絕不是會(huì)用謊言來(lái)掩蓋錯(cuò)誤的人。
“走吧。這次我要給你記過(guò),讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性?!?/p>
聽(tīng)到“記過(guò)”兩個(gè)字時(shí),我的心跳仿佛漏了一拍。
記過(guò)?
以前的我或許會(huì)選擇沉默,會(huì)害怕去面對(duì)這些麻煩。但這次,
我想幫他。
我不能再退縮了。
“等一下。”
老師和顧安念同時(shí)抬起頭,看向我。
“我覺(jué)得,他不會(huì)撒謊。”
我深吸了一口氣,走上前一步,站在顧安念的身旁,
“他一定是被冤枉的?!?/p>
“你是誰(shuí)?”
“我是顧安念的姐姐?!?/p>
聽(tīng)到這句話,辦公室里頓時(shí)有些安靜。其他老師抬眼看向我,顯然沒(méi)料到會(huì)有其他人來(lái)幫助這個(gè)被訓(xùn)斥的學(xué)生。
“哦,原來(lái)是顧安念的姐姐?!彼戳宋乙谎郏壑袥](méi)有任何歉意,只是冷冷地說(shuō)道,“那你來(lái)為他辯解?他這些年總是這樣,不寫(xiě)作業(yè),找借口,每次丟作業(yè)?”
我忍不住開(kāi)口
“他從來(lái)沒(méi)撒謊,老師,您怎么能這樣看待他?每次他作業(yè)丟了,是因?yàn)閯e人拿走了。你怎么能不看清這些事實(shí)?”
他聽(tīng)了我的話,臉色變了變,但并沒(méi)有停下來(lái),
“你說(shuō)他作業(yè)丟了,那為什么其他人從不丟,為什么就他總是丟?他難道不能自己保管好作業(yè)嗎?這就是他的責(zé)任。”