可以臭美可以搞怪也可以抽象,她可以不自然也可以不完美,可以坦然展示自己,無(wú)畏哪一面。
因?yàn)槟囊幻?,都?huì)被對(duì)方欣賞。
月蘊(yùn)溪讓她放下琴盒,間隙,將滑落到臂彎的包提溜回肩頭,“包里裝了什么?”
“傘。”鹿呦放下琴盒,單手搭在上面扶住,觀察著月蘊(yùn)溪的神色,“奶奶說(shuō)可能會(huì)下雨,讓我?guī)е?。我本?lái)想發(fā)信息問你傘在哪,又怕影響到你上課,就自己去找了。”
月蘊(yùn)溪很慢地點(diǎn)頭,拖腔帶調(diào)地:“嗯,奶奶還讓你來(lái)接我?!?/p>
很好,她說(shuō)了那么多,這人就只聽進(jìn)了第一句。
半開的窗灌進(jìn)來(lái)風(fēng),鹿呦捋了把被吹亂頭發(fā),憋了幾秒,還是沒忍住,偏過頭,又無(wú)語(yǔ)又好氣地笑了聲。
她身后的玻璃窗外,半紅半綠的果葉在欒樹枝頭搖曳,像翻涌的浪潮,起伏之間送進(jìn)風(fēng),撩起幾縷發(fā)絲。
平添幾分松弛與風(fēng)情。
都被月蘊(yùn)溪定格在了照片里。
鹿呦回過頭時(shí),月蘊(yùn)溪正往她這邊過來(lái)。
等人走到面前,鹿呦低聲說(shuō):“我要不說(shuō)是奶奶讓我來(lái)接的,明天,不,可能今天晚上,風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)就要傳出來(lái)了?!?/p>
“什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)?”月蘊(yùn)溪湊近,遞了手機(jī)。
她們借著看照片的空隙繼續(xù)說(shuō)只有兩人能聽到悄悄話。
“月老師和調(diào)律專業(yè)的學(xué)生談戀愛啦,還是個(gè)女學(xué)生吶!”
鹿呦壓低聲音,扯著嗓子,裝出一副八卦的樣子。
逗得月蘊(yùn)溪忍不住笑出聲。
“還笑?!甭惯相嵵仄涫碌?,“學(xué)校禁止師生戀,到時(shí)候上升到你師德師風(fēng)失范,丟工作事小,萬(wàn)一被有心人掛網(wǎng)上,被網(wǎng)暴怎么辦?造謠一張嘴,辟謠跑斷腿,知不知道啊,月老師?”
月蘊(yùn)溪應(yīng)得乖巧:“知道了,謹(jǐn)遵鹿老師教誨。”
溫順的模樣叫鹿呦想到家里那只溜溜球,犯錯(cuò)后被訓(xùn)也是這樣,很乖很聽話。
但其實(shí)還是揣著小心思。
比如禁止師生戀,于是學(xué)生秒變老師。
鹿呦勾起嘴角,劃了下屏幕,切到后面一張照片,忽然想到說(shuō):“其實(shí)你什么都懂?!?/p>
她差點(diǎn)忘了,以月蘊(yùn)溪的雙商,怎么可能不明白這些道理。
“就是故意激我給你解釋?!?/p>
“月老師,你這是上課上累了,想被人教育了么?”她說(shuō)一句,劃一下屏幕。"