這條路是否正確,他也不知道。
但現(xiàn)在除了硬著頭皮往前走,別無他法。
可問題又來了,計劃的再好,也要有合適的人去執(zhí)行。
他看了一圈,無奈的發(fā)現(xiàn)無人可用。
指望這個年代的人明白這個道理,并制定相應(yīng)的政策,實(shí)在太難了。
每到這個時候,他就更迫切的想要遷都,然后把書院給建立起來。
但就算是將學(xué)院建立起來,想要培養(yǎng)出符合要求的人才,也需要很長時間。
遠(yuǎn)水解不了近渴,眼下該怎么辦?
暫時湊合著?倒也不是不行。
可他不甘心,這么好的一張白紙,正是好作畫的時候。
一旦染上雜色,再想糾正就要付出更大的代價。
而且如何治理南洋,往小了說事關(guān)大明海洋方向的長治久安。
往大了說,決定著大明未來政策的走向。
因?yàn)檫@里就是樣板,在這里施行的所有政策,會在別處被廣泛應(yīng)用。
陳景恪自然想把這個樣板弄好。
但還是那句話,沒人可用,縱使他有再多想法都沒用。
許柴佬的出現(xiàn),給了他意外的驚喜。
沒想到民間竟然還有這樣的大才。
稍加培養(yǎng),就是個不錯的新政執(zhí)行者。
歷史真的埋沒了太多的人才,他不禁感慨。
事實(shí)上,是他對歷史的了解太少。
許柴佬可不是被歷史埋沒的人才,人家可是在正史上留名的人。
原本的世界,他順利發(fā)育成呂宋巨富,成為南洋明人領(lǐng)袖。
永樂三年,三寶太監(jiān)鄭和下西洋到達(dá)呂宋,冊封其為呂宋總督,統(tǒng)攬該區(qū)域軍、政、財、文大權(quán)。
任職直到永樂二十二年,達(dá)20年之久,其能力可見一斑。
可惜,鄭和下西洋只是為了錢和宣揚(yáng)國威,沒有真正開拓南洋的打算。