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大明從挽救嫡長(zhǎng)孫開始 第323節(jié)（第1頁(yè)）

還有朱椿、朱柏、朱濟(jì)熺、朱高熾，雖然不如朱雄英優(yōu)秀，但也個(gè)個(gè)都成材了。

而他們幾個(gè)，恰恰都是朱雄英小圈子成員，經(jīng)常和陳景恪接觸。

要說這里面沒有他的功勞，老朱是不信的。

正是因?yàn)橛羞@么多例子在，他才沒有直接反駁，而是陷入了思考。

莫非自己想錯(cuò)了？

馬皇后則想到了另一個(gè)問題，朱雄英是陳景恪一手調(diào)教出來的。

除了陳景恪，沒人能懂他在想什么。

連自己都搞不懂他的想法，自己調(diào)教出來的妙錦就能懂嗎？

那么解決的辦法就只有一個(gè)……

想到這里，她看向陳景恪說道：

“看來你對(duì)如何教導(dǎo)妙錦，已經(jīng)有想法了？”

陳景恪也沒有再謙虛，頷首道：“是有一些想法，但不知道適不適用?！?/p>

馬皇后直接說道：“那就試一試吧，以后你每?jī)商鞛樗谝淮握n?！?/p>

朱元璋想要反對(duì)，這事兒他更相信馬皇后。

但嘴巴張了張卻未發(fā)出一點(diǎn)聲音。

算了算了，先讓他試試吧。

陳景恪心中一喜，說道：“謝娘娘信任，我先給她上幾節(jié)課，咱們看看效果再說?！?/p>

馬皇后點(diǎn)點(diǎn)頭，嚴(yán)肅的道：“太孫、太孫妃……大明的未來全在你手里了，莫要讓我們失望。”

我去

大明的未來全在你手里了，這絕不是一句戲言。

太孫是他一手調(diào)教出來的，現(xiàn)在又拿到了太孫妃的教育資格。

未來的帝后都在他手里，相當(dāng)于左右著大明的未來。

所以，拿到徐妙錦的教育資格，陳景恪感受更多的是壓力。

相比起來，朱雄英就太樂觀了。

得知此事他非常高興，不停的追問準(zhǔn)備怎么教。

并且拍xiong脯表示：“你要是不會(huì)教，就交給我好了，我保準(zhǔn)把她教的好好的?！?/p>