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大明從挽救嫡長孫開始 第516節(jié)（第1頁）

并不是為了炫耀什么的，而是真的希望得到指點。

怎么說呢。

陷入瓶頸的，又何止是陳景恪一個人。

他方孝孺也同樣陷入了瓶頸，不知道下一步該怎么走。

正常來說，通過學(xué)習(xí)積累實現(xiàn)質(zhì)變，是最常用的辦法。

但那是沒辦法的辦法。

有捷徑可走，為何要用笨辦法？

陳景恪無疑就是他的捷徑。

事實再一次證明，他的想法沒有錯，陳景恪對唯物學(xué)確實有著一套自己的認(rèn)識。

接過筆記，他就迫不及待的翻看起來，越看就越是激動。

“好，好，好……精彩……景恪不愧是你啊……”

看著看著，他突然發(fā)現(xiàn)后面沒了，心中急的和貓爪子撓的一樣：

“后面呢？”

陳景恪無語道：“這書到我手里才幾天，剛剛研究到這里?！?/p>

方孝孺這才反應(yīng)過來，戀戀不舍的將筆記放下：

“哎，早知道，我就早點將書寫出來給你送過來了。”

陳景恪笑道：“現(xiàn)在也不算晚，有很多地方我也一知半解，正好你回來了，給我講一講吧。”

方孝孺頷首道：“我也有很多疑問想向你請教……”

于是，兩人就各自將自己的疑問提出，另一個人做問答。

葉云流很知機(jī)的找來筆墨開始記錄，這可都是寶貴的？反而要把功勞讓給別人？

方孝孺無奈，只能找陳景恪商量辦法。

陳景恪一聽，這好辦。

跟隨你一起來的除了三百學(xué)子，還有二十名學(xué)者。

讓那二十名學(xué)者輪流過來旁聽就行了。

方孝孺大喜，立即去安排旁聽事宜。

其實這也是他的本意，讓人來旁聽是最好的辦法。

可是，旁聽論道是一件很重要的事情。

在討論的時候，都會拿出真才實學(xué)，會暴露真正的學(xué)問。