“哦,這是我閨女,叫陳思洋,這是我學(xué)生,蘇宇,你叫師哥吧?!?/p>
“師哥?!?/p>
“啊,哦,師妹好?!?/p>
陳老師,其實(shí)算是蘇宇的導(dǎo)師,不然蘇宇也不會(huì)每次來(lái)都給他帶禮物,因?yàn)槟懿荒墚厴I(yè),還要看陳老師的臉色。
蘇宇考得是文科,相對(duì)理科要輕松許多。
“我去沏茶。”
“這丫頭,認(rèn)生,別管她,坐坐坐。”
陳老師指揮蘇宇坐下,二人開(kāi)始探討史地科目的問(wèn)題,關(guān)于歷史,地理等問(wèn)題。
很多內(nèi)容,只需要死記硬背即可,這也是蘇宇為何不怎么在學(xué)校,學(xué)習(xí)成績(jī)卻不差的原因,因?yàn)樗^(guò)目不忘啊。
這就立于不敗之地了,不像數(shù)理化,那不是死記硬背就可以的,不會(huì)就是不會(huì)。
時(shí)間不久,陳師母做了一桌菜,陳老師一家人,加上蘇宇,一行四人開(kāi)始吃飯。
陳老師還有一個(gè)兒子,不過(guò)當(dāng)兵去了,是陳思洋的哥哥,并不在家,一年到頭可能就回來(lái)一次,甚至一次都回不來(lái)。
所以閨女陪在身邊,二老也比較欣慰。
無(wú)論陳老師問(wèn)什么,蘇宇都能輕松答得上來(lái),也難怪陳老師喜歡這個(gè)學(xué)生,愿意為他開(kāi)后門(mén)。
在陳老師眼里,蘇宇就是天賦異稟的學(xué)生,雖然不在眼皮子底下學(xué)習(xí)但卻并不會(huì)落下成績(jī),不是天賦異稟是什么?
可以說(shuō),如果不是蘇宇已經(jīng)結(jié)婚生子了,他都想把女兒嫁給他。
辭別了陳老師,等蘇宇回到學(xué)校時(shí),已經(jīng)天黑了。
轉(zhuǎn)過(guò)天,中午,蘇宇履行諾言,帶宿舍幾個(gè)出去嗨皮,吃了一頓大餐,下午他要回城。
時(shí)間就是如此緊迫,蘇宇也習(xí)慣了。
“老蘇,一路順風(fēng)。”
“行了行了,回去吧,搞得跟生離死別似的?!?/p>
擺擺手,蘇宇離開(kāi)了學(xué)校,趕往火車(chē)站。
坐上火車(chē),他要的是臥鋪,躺在床上,開(kāi)始看報(bào)紙。
花開(kāi)兩朵,各表一枝。
另一邊,鄭家,鄭嘉彥闖了進(jìn)來(lái)。
“爺爺,找到啦?!?/p>
得知軍隊(duì)番號(hào)后,鄭嘉彥坐火車(chē)親自去了一趟,調(diào)查此事。