在某個加班的夜晚,她收到裴安發(fā)來的簡短消息:“別忘了休息,江教授。”
江繾指尖一頓,簡單回了句:“我會的?!?/p>
與此同時,裴安也在自己的任務中越發(fā)出色。
她帶領的小隊在幾次重要行動中表現(xiàn)突出,連續(xù)抓捕了多個潛逃的目標,團隊的配合和執(zhí)行力也逐漸得到了上級的認可。
任務匯報會后,贏峙特意表揚了她,語氣少見的帶著幾分欣賞:“裴安,干得不錯。接下來有個難度更高的任務,打算讓你全權負責?!?/p>
裴安答應下來:“沒問題,我不會讓你失望?!?/p>
她知道,自己一直在等待這樣的機會。
任務結(jié)束后,裴安回到總調(diào)局,收到了江繾的消息,簡單的一句話:“最近順利嗎?”
裴安微微一笑,回復道:“你沒日沒夜忙研究,我這邊倒不覺得辛苦?!?/p>
她接著打趣道,“江教授是不是忙到要我送飯了?”
江繾只回了簡單的兩個字:“隨時。”
這天,又是一周一次回學校上課的日子,江教授的課堂還是人滿為患,階梯教室一波波地往上涌,溫若蕓這次沒搶前排,找了個隱蔽的角落補覺。
陽光穿過窗戶灑進來,照在窗邊同學的臉上,烘得暖洋洋的,姜汀瞇起眼睛享受,覺得自己是在草地上撒潑的小狗。
江繾站在講臺前,語氣平靜但清晰,開始講解實驗數(shù)據(jù)分析的方法。
“首先,我們要做的就是數(shù)據(jù)清洗,”江繾的目光掃過學生們,停頓了一下,“數(shù)據(jù)清洗是為了去除那些‘噪音’——比如誤差特別大的值,或者明顯不合理的數(shù)據(jù)點。這樣,我們的結(jié)果才更準確,就像你們在聽音樂的時候會把雜音去掉一樣。”
她在黑板上寫下“數(shù)據(jù)清洗”四個字,接著繼續(xù):“然后,我們需要歸納和分類。想象你們在整理書架,把小說、工具書、教科書分門別類,這樣找起來更方便。實驗數(shù)據(jù)也是同樣的道理。比如,如果我們在測不同溫度下的反應速率,就可以先把不同溫度的數(shù)據(jù)分開整理。”
正當她分析趨勢和標準差的時候,忽然,從教室角落里傳來“嗡嗡”幾聲,帶著一點奇怪的頻率。
江繾皺了皺眉,環(huán)顧四周,注意到一個學生正躲在桌子底下擺弄一個遙控小車,車頭上甚至還別了一張小小的便簽,隱約能看到幾個潦草的字:“教授,您辛苦啦!”
教室里的其他學生們憋不住笑了起來,而那輛小車正向講臺緩緩駛?cè)ィ坪跄繕嗣鞔_,意圖送上“關懷”——只是方式有點別出心裁。
就在大家都好奇江教授會如何反應時,坐在后排的裴安站了起來,臉上帶著清淺的笑意,走到那輛小車跟前,彎下腰一把抓起它,朝江繾無辜地攤手道:“江教授,這個小車是班里的一點‘心意’,我?guī)湍恪障隆?。?/p>
說完,她迅速拔掉了小車的電池,順手將它塞回那個學生桌上,“上課乖點兒,不然下次直接上交給教授?!?/p>
江繾看著自己的小女朋友干脆利落地處理了這場“小插曲”,故作嚴肅地點頭,“看來外勤部的能力,連堂紀律也照顧得面面俱到?!?/p>
裴安朝她笑了笑,眨了眨眼,“江教授,隨時待命。”
江繾看著裴安拿走了那輛遙控小車,走到那個學生桌前,輕輕敲了敲桌面,示意她抬起頭來。
學生有些不好意思地抬眼看著江繾,耳朵微微發(fā)紅。