石繪交出了手中的反曲弓,接過(guò)了沉甸甸的新弓。
拉弓的時(shí)候,她明顯感覺(jué)到兩臂的顫抖。而且越是猶豫,顫抖就越發(fā)作祟。透過(guò)瞄準(zhǔn)器,十米外的黃色靶心似乎也在左右晃動(dòng)。
教練搖了搖頭:“看來(lái)是太為難你了,還是換回來(lái)……”
箭飛了出去。
一連12支箭射完后,十米外的靶子中心已插滿了密密麻麻的箭。
有不少人圍向石繪,口中感嘆道:“全部射中了!”
“不是啊。”石繪指向地面一支落寞的箭,“有一個(gè)脫靶了?!?/p>
“都在中心!”有人說(shuō)。
“有一個(gè)……”石繪的聲音很快被淹沒(méi)。
年輕的教練已走到前臺(tái),用座機(jī)打出電話,聲音斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái):“……嗯,整體的平衡感還不錯(cuò),或許可以培養(yǎng)培養(yǎng)。這次的業(yè)余賽還有名額嗎……”
這夸張的景象讓張思議從驚喜、興奮到失落,還帶點(diǎn)無(wú)措。握著反曲弓的手,不斷搓揉著弓箭突起的局部。
她來(lái)見石繪,明明是為了將自己的遭遇說(shuō)出來(lái),以獲得安慰與鼓舞。這樣一來(lái),或許她就能有自信去面對(duì)袋熊的失蹤,雙人份的房租,以及湯巖帶來(lái)的無(wú)窮怪事。但石繪的際遇反而讓此刻的她更覺(jué)得自卑。
石繪受到了熱鬧的圍觀。張思議站在石繪旁邊,自然也承受著陌生的目光。身邊是位令人稱羨的奇才,而她自己卻資質(zhì)低劣,再往深處追溯,甚至出身平凡,對(duì)將來(lái)也無(wú)明確規(guī)劃,在可見的未來(lái)中恐怕站不上任何舞臺(tái)。
張思議低著頭,反思著,躲避著,籠罩在一種異物中。這種異物,是壓力無(wú)疑。但用“壓力”一詞概括,又太過(guò)粗略了。
“我去個(gè)洗手間?!睆埶甲h對(duì)石繪留下這一句后,快步走出了射箭館。她踩著潔凈、堅(jiān)硬的大理石地面,聽見腳上傳來(lái)的“噔噔”聲越發(fā)清晰,環(huán)繞耳畔。
“來(lái)吧?!彼约旱穆曇繇懫?,而張思議并沒(méi)有開口。
她原地轉(zhuǎn)了一圈。是誰(shuí)?
“來(lái)吧,我需要你?!蹦锹曇粲衷趶埶甲h周身響起,既遠(yuǎn)又近,難以忽略。
“你是誰(shuí)?”她開口。
冒用她聲音的對(duì)方說(shuō):“來(lái)了你就知道。我需要你,你是特別的?!?/p>
真是蠱惑人心的“精靈”。
如果換成是湯巖在場(chǎng),一定會(huì)立刻明白,這是十二島的把戲。他告訴過(guò)泥鰍,十二島曾把大量信息灌入他的腦中,但實(shí)際情況更為復(fù)雜。
十三歲的湯巖,面對(duì)的是一個(gè)虛弱無(wú)力的十二島,并不開口發(fā)聲,常常陷于驚惶——之所以知道這些,是因?yàn)樗c十二島之間保持著聯(lián)系。有時(shí)候是簡(jiǎn)單的文字,有時(shí)候是麻煩的公式,時(shí)不時(shí)出現(xiàn)于湯巖的桌面、窗上與書本,引導(dǎo)湯巖一步步去適應(yīng)和解讀。
“是嗎,你是母星的碎片,失去了媽媽?就像一座孤零零的小島,可憐。”湯巖花了幾個(gè)星期的時(shí)間,領(lǐng)悟了他在與什么交流。
那些無(wú)聲的回應(yīng),或許是通過(guò)空氣、水及云霧,顯現(xiàn)于湯巖的周身,看起來(lái)像初學(xué)文字的人拼湊的謎題。對(duì)湯巖來(lái)說(shuō),解開它們一日比一日熟練輕松。
“放心,你不會(huì)消失,你需要一個(gè)主人。有了我以后,你還可以學(xué)我說(shuō)話。”他鼓勵(lì)著十二島。
這些記憶還算鮮明,但關(guān)于“十二島”這個(gè)名字是誰(shuí)先提出的,湯巖有些記憶混淆。當(dāng)時(shí)的他也不在意,只顧沉迷于解謎的快感,內(nèi)心因遇見這一奇特伙伴而日漸膨脹。
約定好一睹十二島真身的那一天,湯巖爬上了停工的北緯大廈二十九層。
強(qiáng)烈的奇光橫亙?cè)诟呖罩小?/p>