畢竟你結(jié)交二代目也就罷了,現(xiàn)在還公然開堂授課,教授他們算學(xué)知識(shí)。
這就不一般了。
怎么看都像是培養(yǎng)心腹。
關(guān)鍵你培養(yǎng)的還是勛貴的子弟。
換成任何皇帝,都會(huì)起疑的。
但朱標(biāo)也參與進(jìn)來(lái)授課,所有問(wèn)題就都不是問(wèn)題了。
小組織就變成了朱標(biāo)拉攏二代目們的工具。
隱患自然而然就消除了。
而且朱標(biāo)的加入,并不影響馬鈺培養(yǎng)人才的計(jì)劃。
因?yàn)樗膮⑴c,反而能吸引更多二代目加入小組織,更加方便馬鈺發(fā)掘人才。
可謂是一舉多得。
現(xiàn)在馬皇后讓他放心,就說(shuō)明他這一步棋走對(duì)了。
接著兩人又聊了勛貴教育的問(wèn)題,馬皇后說(shuō)了許多想法。
以前她只是沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在知道了,自然而然的也就能想到許多應(yīng)對(duì)的方法。
馬鈺反倒沒(méi)有多說(shuō)什么。
正如前面所說(shuō),在朱元璋和馬皇后確定想要一個(gè)什么樣的大明之前,說(shuō)再多都沒(méi)太大意義。
說(shuō)教育自然少不了聊到宋濂。
再又一次談到他的時(shí)候,馬鈺順勢(shì)轉(zhuǎn)移話題:
“說(shuō)起來(lái),宋先生約我三日后去他家,我現(xiàn)在心里還在發(fā)怵呢?!?/p>
馬皇后顯然早就知道了此事,并沒(méi)有覺(jué)得驚訝,只是笑道:
“這可不像你啊,當(dāng)初在牢里的時(shí)候,可是把宋先生給說(shuō)的啞口無(wú)言?!?/p>
馬鈺訕笑道:“那不一樣,那會(huì)兒我是以有心算無(wú)心。”
“這次宋先生已有準(zhǔn)備,我再想忽悠住他可就難了?!?/p>
馬皇后不置可否,轉(zhuǎn)而問(wèn)道:
“你想好要和他說(shuō)什么了嗎?”
馬鈺頓了一下,沉聲道:“儒學(xué)病了,我想和他談?wù)勀懿荒苤??!?/p>