嗯,只是為李勇加油,跟二班可沒什么關(guān)系,畢竟把她們班淘汰了,兩個(gè)班的關(guān)系也還沒有好到“我輸了你我就完全支持你”的地步,除非李勇他們班最后能夠奪冠到時(shí)候還能去支持一下。
然后就可以對(duì)外這么說:“我們雖然第一場(chǎng)就輸了,但是我們輸給了冠軍,不虧!”
賽前李勇還將大家召集起來,跟他們說清楚了比賽時(shí)候的安排。
所謂能者多勞,第一場(chǎng)比賽的時(shí)候,李勇還只能算是一個(gè)打手,但是從那之后李勇直接確立了隊(duì)內(nèi)核心的地位,話語(yǔ)權(quán)也越來越大,直到上一場(chǎng)比賽,跟之前的訓(xùn)練,李勇光靠著嘴也把他們說服了。
什么時(shí)候該打什么戰(zhàn)術(shù),該做什么換人調(diào)整,完全就看他在場(chǎng)上有什么需求了。
本身他們也是沒有教練,班主任壓根就不懂球,都是球員自己商量著來的,現(xiàn)在有一個(gè)人能夠直接拿主意,不用再浪費(fèi)時(shí)間討論倒也挺好。
反正李勇現(xiàn)在都會(huì)打滿全場(chǎng),不會(huì)下的——也可以說是不敢下,上場(chǎng)稍微下了兩分鐘差點(diǎn)就被打蒙了,也不知道該說這群隊(duì)友真的太菜,還是把他當(dāng)主心骨形成慣性依賴了。
反正大核的球隊(duì)好像都是這樣,一下隊(duì)友就不太會(huì)打球了,就算是職業(yè)聯(lián)賽里也這樣。
這樣他也可以隨時(shí)在場(chǎng)上觀察情況,有很多在場(chǎng)邊看不清楚的形勢(shì),自己到場(chǎng)上反而能看的更清楚。
有時(shí)候李勇都懷疑自己是不是開了小圖視野,靠著驚人的記憶力和戰(zhàn)術(shù)理解,他現(xiàn)在比賽打到一半就能基本摸清楚對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)跑位,然后及時(shí)地指導(dǎo)隊(duì)友們進(jìn)行補(bǔ)防。
進(jìn)攻端就更不用說了,抓到一個(gè)弱點(diǎn)直接勐攻,包夾就分球,隊(duì)友們沒機(jī)會(huì)他還可以繼續(xù)跑位找縫隙,除非連無球狀態(tài)下對(duì)手都要兩個(gè)跟著,這也不太可能。
雖然因?yàn)槟醯仍?,免不了有些失誤,但在比賽還剩兩分鐘的時(shí)候,高一二班還是成功的拿到了比賽的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),并且依然掌握了場(chǎng)上的主動(dòng)。
最后一分四十秒的時(shí)候,李勇直接持球推過半場(chǎng),對(duì)手現(xiàn)在也不太敢包夾他了,實(shí)在是前面已經(jīng)給高一二班的其他人都打出信心來了。
半場(chǎng)多打少那是天然的機(jī)會(huì),再菜也知道往空隙里傳,對(duì)手輪轉(zhuǎn)總有照顧不到的時(shí)候,人也沒法跑得比球快。
這種情況下讓李勇安然的推進(jìn)向前,來到弧頂直接叫了一個(gè)擋拆。
對(duì)手的三、四號(hào)位立刻過來包夾,李勇卻沒有急著傳球,而是先確定了隊(duì)友的位置,然后先給到了另一邊的控衛(wèi)做一個(gè)過渡,自己突然往下。
對(duì)手兩人還想要往下追,卻被擋了一下,李勇順勢(shì)接球直接面對(duì)補(bǔ)防的中鋒,輕巧地手遞手給了內(nèi)線空出來、己隊(duì)的五號(hào)位,面對(duì)空籃這要是上不進(jìn)就該謝罪了。
“哦!
!”
“高一二班,加油!高一二班,加油!”
領(lǐng)先已經(jīng)來到了6分,在這個(gè)時(shí)間點(diǎn),勝利對(duì)他們來說已經(jīng)是近在遲尺了,所以情緒是越發(fā)的激動(dòng),有的人之前嗓子都喊啞了,這時(shí)候還是忍不住一起跟著喊。
可惜的是之前的應(yīng)援三姐妹不知道是被警告了,還是自己不愿意了,場(chǎng)邊少了一道靚麗的風(fēng)景線,失色了不少。
不過卻也多了蔣南孫、朱鎖鎖,還有那個(gè)蘇珊這三個(gè)專為李勇而來的面孔。
比賽緊張的時(shí)候就看比賽,比賽暫停的時(shí)候,還可以看美女嘛。
蔣鵬飛的事情還需要發(fā)酵,李勇很快先迎來了又一次的班賽。
因?yàn)楦咭?,高二都是十二個(gè)班,第一周兩天高一比完,第二周兩天高二比完,分別決出進(jìn)去下一輪的六支球隊(duì)。